早教教师自主专业发展个案研究

发布时间：2017-09-28 20:46

  本文关键词：早教教师自主专业发展个案研究

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【摘要】：教师自主专业发展的质量对教育质量的提高有着重要的影响。早教教师只有主动地把教育教学理论与教学实践有机结合,才能成为专业发展的主人。本研究采用个案研究的形式对某市一位早教教师从因爱而从事学前教育、追求卓越而不断自主学习、政府支持匮乏而阻碍专业发展的呈现,生动描绘了该教师的成长史,并尝试提出促进早教教师自主专业发展的建议,以期更多的早教机构及其教师能够被社会所关注。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 早教教师 专业发展 自主专业发展
【基金】：全国教育科学“十二五”规划重点课题(DAA130209) 河南省教育科学规划课题(〔2015〕-JKGHYB-0085) 河南省教育厅人文社科项目(2014-qn-176)
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、引言教师的自主专业发展,作为教师专业发展的重要组成部分,是教师专业发展的“助推器”。关于“教师自主专业发展”的问题,不少学者有过相关论述。黄祯玉认为教师自主专业发展是“教师自己独立做主的专业发展”,也可视为“教师主体性专业发展”[1]24。金美福认为教师自主

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：937988