黑龙江省基础教育信息化发展战略研究

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黑龙江省基础教育信息化发展战略研究

[摘 要] 文章在分析黑龙江省基础教育信息化基本形势的基础上，提出了黑龙江省基础教育信息化的六项现实性任务和四项战略性任务，并指出了六项推进措施。

[关键词] 黑龙江； 基础教育； 教育信息化； 发展战略

一、问题的提出

教育是民生之本，尤其是基础教育，涉及到子孙后代，是黑龙江省一千万个家庭的根本利益和长远利益所在。所以，省委、省政府将其列为“十大民生工程”之首。近年来，黑龙江省基础教育获得了长足发展：圆满完成“双基”任务，顺利通过国检验收；建立并完善了城乡义务教育经费保障新机制；“农远工程”全部建成并投入使用；新课程改革工作不断深化；标准化学校建设工作全面推进；教育教学质量普遍提高，全省基础教育各方面工作发生了翻天覆地的变化。

黑龙江省基础教育工作要实现科学发展，就是要“一切为了孩子，为了孩子的一切”，促进学生全面发展；就是要努力贯彻教育新理念，以提高学生的综合素质为核心价值目标，使我们的发展方式真正建立在主体素质的基点上；就是要实现由规模发展向内涵发展转变，由重点发展向均衡发展转变；就是要提高教育现代化水平，放大优质资源效应，促进城乡教育公平发展；就是要在体制、机制、技术创新上做文章，降低成本，提高质量和效率。做好这些工作，科学发展才能得到真正落实，黑龙江省基础教育才能实现跨越式发展。

然而，黑龙江省城乡教育发展水平还严重不平衡；优质教育资源还十分稀缺；加快教师专业发展进程，特别是提高农村教师素质的任务还十分艰巨；教师职后教育的效率和质量还亟待提高；教育教学的方式和手段总体上还比较陈旧；教育现代化的水平与先进省份相比还有相当大的差距。这些问题严重制约着黑龙江省基础教育的健康发展，如不逐一破解，就难以实现教育公平，就难以推进教育协调均衡发展，，就难以满足千万个家庭对优质教育的需求。对此，我们必须跳出传统思维方式，选择一条科学的路径，着眼未来，从根本上加以解决。根据黑龙江省的实际情况和信息技术发展带来的机遇，我们认为，这条科学的路径就是：全面推进基础教育信息化，实现黑龙江省基础教育跨越式发展。

二、基本形势

基础教育信息化，是一个紧紧围绕学生信息素养和学习效率的提高、运用现代信息技术对基础教育工作各个环节进行全面武装的系统工程。主要包括：（1）教育内容信息化，即全面提高学生信息素养，促进传统学科与现代信息技术的深

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