新疆学前双语教师科研状况调研

发布时间：2017-10-06 03:25

  本文关键词：新疆学前双语教师科研状况调研

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【摘要】：师资队伍建设一直是新疆学前双语教育发展的重要问题。文章通过对新疆学前双语教师科研现状的调查,结合访谈等研究方法,阐明了学前双语教师科研的现状并对其成因进行了分析。文章认为在双语教育推进过程中,急需双语教师提高科研能力,以更好地探寻幼儿学习汉民双语的规律、汉民学前双语教育的特点等问题。为此,文章从学前双语教师能力提高、加强知识管理、完善制度机制等方面,对改善学前双语教师科研状况进行了思考,以期提高学前双语教师的科研能力。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;新疆教师教育研究中心;
【关键词】： 学前双语教师 科研状况 教学自主性
【基金】：新疆普通高校人文社科重点研究基地“新疆教师教育研究中心”重大课题“新疆教师教育百年史”(040512A03)的阶段性成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 新疆学前双语教育工程在一个建设周期结束后,取得了巨大的成绩。据2013年新疆维吾尔自治区教育事业发展统计公报统计,截至2013年底,新疆共有幼儿园3 864所,比上年净增154所;在园幼儿71.20万人,净增3.55%;其中少数民族在园幼儿49.39万人,占在园幼儿总人数的68.7%。学前三年接受

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本文编号：980439