高专学前教育专业教师教育课程的现状及分析

发布时间：2017-10-07 19:02

  本文关键词：高专学前教育专业教师教育课程的现状及分析

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【摘要】：本文以江苏省X市高专为例,对高专学前教育专业教师教育课程现状进行调查,发现三年制专科生、五年制专科生和幼儿园教师等对当前高专教师教育课程满意度总体偏低,教师对自身专业素养的形成的价值认识也存在差异,教师教育课程结构不合理,实践课程比重不足等问题,对高专学前教育专业教师教育课程改革提出了一些合理化建议。
【作者单位】： 徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院;
【关键词】： 高专 学前教育 教师教育课程 教师专业发展
【基金】：江苏省高等教育教改研究一般项目(项目编号:2013JSJG429) 江苏省高等职业院校国内高级访问学者计划资助项目的阶段性成果
【分类号】：G652.3;G61-4
【正文快照】： 一、问题的提出目前,我国新一轮基础教育课程改革的深入和《幼儿园教师专业标准(试行)》、《教师教育课程标准(试行)》的实施对幼儿园教师专业素养和高师院校教师教育课程质量提出了严峻的挑战。教育部基础教育二司副司长申继亮也强调教师要实现专业化发展,要实现教师素质的全

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本文编号：989524