历史发展视域下中国养老服务专业发展和人才培育工作研究

发布时间：2021-04-03 05:44

　　人口老龄化社会迫切需要大量专业化的养老服务与管理人才。随着中国人口老龄化的进程,老年专业教育和人才培育工作经历了一个从无到有、由少变多、逐步做大做强做优的衍变过程。历史是一面镜子,回顾总结20年历程,关键是要做好养老服务相关专业建设及人才培养布局和规划,文章在对养老服务专业现状进行详细的梳理和总结的基础上,直面问题并寻找出路,从而为中国养老服务业发展提供强大的人才支持与智力支撑。 

【文章来源】：社会福利(理论版). 2020,(04)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、第一阶段：创立起步阶段（1999?2004）
    （一）重要政策
    （二）发展状况
    （三）标志事件
二、第二阶段：稳步发展阶段（2005?2012）
    （一）重要政策
    （二）发展状况
    （三）标志事件
        1. 建立老年教育联盟组织、开发专业教材。
        2. 建立全国民政行指委老服专业专指委。
        3. 积极开展养老护理员职业技能鉴定工作。
        4. 举办院校养老护理员行业竞赛和老年照护国赛。
        5. 举办全国民政行业养老护理员职业技能竞赛。
三、第三阶段：持续发展阶段（2013-2015）
    （一）重要政策
    （二）发展状况
    （三）标志事件
        1. 养老护理员及失智老人照护员正式纳入国家职业分类大典。
        2. 养老服务专业群格局初步形成。
        3. 举办全国养老产教对话活动。
        4. 师资队伍取得了阶段性成果。
        5. 部分本科院校开始探索建立养老服务相关专业。
        6. 山东省养老服务专业发展异军突起。
四、第四阶段：快速发展阶段（2016?2020）
    （一）重要政策
    （二）发展状况
        1. 开设老服专业的高职院校快速增长。
        2. 一批老服专业院校脱颖而出。
        3. 技工院校养老服务类专业开始设置。
        4. 中等职业学校养老服务类专业进一步复苏。
        5. 部分本科院校在积极论证开设养老服务类专业。
    （三）标志事件
        1. 认定了全国职业院校养老服务类示范专业点。
        2. 教育部高度重视养老服务专业建设和人才培育工作。
        3. 覆盖中高职的老服专业教学标准、教材建设框架基本建立。
        4. 建成了教育部职业教育老年服务与管理专业国家级教学资源库。
        5. 养老护理员职业从退出《国家职业资格目录》到开始社会化认证。
        6. 旨在促进职教三教改革的1+X证书率先在养老领域试点。
        7. 产教融合、校企合作人才培养模式形成共识。
        8. 真正意义上的老年专业本科教育实现突破。
        9. 老年专业教学领域出现了一批代表性教学成果。
五、结论与建议
    （一）基本结论
        1. 中央对养老专业人才的培育工作“高屋建瓴”。
        2. 政府部门对专业和人才培养顶层设计“用心良苦”。
        3. 职业院校开展养老专业人才培养“热情似火”。
        4. 企业和用人单位对人才的渴望“趋之若鹜”。
        5. 专业建设与人才培育尚需“冷静思考”。
    （二）基本趋势
        1. 专业链对接产业链、人才链显著，养老专业人才需求旺盛。
        2. 专业发展中的基本要素基本举办，提升专业人才质量和扩大数量任重道远。
        3. 养老产业和养老服务类专业发展中的融合发展、相向而行趋势明显。
    （三）政策建议
        1. 构建国家资历框架下老年专业人才培养工作体系。
        2. 大力推行“1+X”证书制度，深化复合型技术技能人才培养。
        3. 积极创办老年福祉大学，大力培高层次人才。
        4. 实施老年专业人才特殊扶持政策，实施入职补贴和召回制度。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“居家扶助型”养老模式：美国经验与中国实践[J]. 荆涛,杨舒,仲维树.  社会建设. 2019(06)
[2]新中国养老服务70年发展历史脉络[J]. 杨根来.  中国社会工作. 2019(26)



本文编号：3116730