教育服务产业“失范”的特征、类型及归因——基于语培产业的观察分析

发布时间：2021-05-23 20:02

　　教育服务产业的失范具有"合污默契"的包庇特性、"习得强化"的传播特性和"骨牌效应"的破坏特性等特征。因市场行为主体不同,产业失范类型可分为明星级大企业高"光环效应"所致的产业失范及中小微企业低"门槛成本"所致的产业失范。归因分析表明,失范原因分别来自产业准入与退出机制、产业服务质量监管体系、产业自律等等方面。有必要针对归因分析结果采取相应对策,从从业主体、行业自律和政府监管着手,实现产业规范化发展。 

【文章来源】：南昌航空大学学报(社会科学版). 2020,22(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一、教育服务产业的失范特征及失范类型
    （一）失范特征
        1.“合污默契”的包庇特性
        2.“习得强化”的传播特性
        3.“骨牌效应”的破坏特性
    （二）失范类型
        1. 明星级大企业高“光环效应”所致的产业失范
        2. 中、小、微企业低“门槛成本”所致的产业失范
二、教育服务产业失范的归因
    （一）产业准入机制不完善
    （二）产业服务质量监管体系不完善
    （三）产业退出机制不完善
    （四）产业自律性不强
三、教育服务产业发展对策
    （一）以完善的产业准入机制来挤压“失范”空间
    （二）以健全的法规与监管体系来促进产业健康发展
    （三）以适当的产业退出机制来抑制“游击”主体
    （四）以组织行业协会并完善其职能来促进行业自律


【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]非学历英语教育服务产业规范化研究[D]. 万玲.南昌航空大学 2017



本文编号：3202896