基于学习圈理论的泰安烟草培训体系优化研究
发布时间:2021-03-28 15:23
在“知识经济时代”下,企业竞争是建立在知识和信息的生产、分配和使用的基础之上的。对于企业而言,人才储备、知识产权、创新能力等非物质化的竞争力已经超越产品、技术、设备等实物,成为企业的核心竞争力。企业要想掌握核心竞争力,除了引进高端人才之外,做好员工教育培训工作已经成为提高员工素质、拓宽员工视野的最有效的办法。烟草行业作为一个计划生产、专卖专营的特殊行业,实行具有中国特色的烟草专卖制度。2003年11月10日,中国成为《烟草控制框架公约》的第七十七个签约国家,给中国烟草带来了巨大的生存和竞争压力,行业培训工作也面临着更大的困境。2016年以来,随着宏观经济下行压力增大、烟草控制日趋严厉、卷烟消费量拐点来临,烟草行业面临上述诸多压力,如何控制教育培训费用、提升工作效率、实现泰安烟草教育培训工作上水平,难度可想而知。近年来,泰安市烟草专卖局(公司)努力加强培训工作组织领导、健全教育培训体系、完善培训方式方法、强化培训过程控制等措施,员工教育培训工作取得了一定成绩,但同时也暴露出来一些问题。例如:对员工实际需求挖掘的不够,培训形式和培训方式比较单一,培训与实际工作结合不够,培训对具体工作的指导...
【文章来源】:山东财经大学山东省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
技术路线图
第 3 章 泰安烟草培训体系现状分析安烟草教育培训现状训问卷调查结果解各单位培训现状、切实增强培训计划的针对性,在与相关业务科室部门沟上,市局(公司)与培训咨询公司沟通设计了培训调查问卷(详见附录 A)。了个人信息选项,便于后期筛选分析。问卷分为培训现状调查和培训需求调分。通过培训现状调查,了解员工对于目前培训频次、培训时长、培训效果、、培训方法和影响因素等进行了解,便于在下一步工作中改进。通过培训需分,针对综合素质和岗位技能培训、专卖和营销业务类培训设置了选项。其质类和岗位技能培训分个人素质类、思想政治类、精益创新类、财务管理类、、公文办公类等项目设置选项,立足于从整体上了解把握员工培训需求。
四是引导员工通过授课的方式对学习内容进行实践。经统计,2016 年,市局()系统内共开展 员工大讲堂 授课活动 58 次,培训 3787 人次,2017 年,开员工大讲堂 授课活动 75 次,授课人数达 5907 人次,培训课程涉及专卖稽查、法规、市场营销、内部监管、综合管理等多个方面,为全面提升广大干部职工综质提供了有力支持。 .5 掌握员工“学习风格”、了解员工实际培训需求根据学习圈理论,需要研究学习者 学习风格 的差异。由于每个人的内在性格识结构、工作经验、生活阅历、教育背景等存在差异,必定导致每个人的学习特尽相同。为摸清员工队伍 学习风格 、明确下一步培训方向,泰安市局(公司展 泰安烟草人力资源能力评估与提升 创新性研究项目,通过设计能力标准,评估体系,分析员工队伍能力现状,为企业高层、中层和专业层人员提供人手一自我人才测评结果,建立企业人力资源个人能力评估档案。2
本文编号:3105791
【文章来源】:山东财经大学山东省
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
技术路线图
第 3 章 泰安烟草培训体系现状分析安烟草教育培训现状训问卷调查结果解各单位培训现状、切实增强培训计划的针对性,在与相关业务科室部门沟上,市局(公司)与培训咨询公司沟通设计了培训调查问卷(详见附录 A)。了个人信息选项,便于后期筛选分析。问卷分为培训现状调查和培训需求调分。通过培训现状调查,了解员工对于目前培训频次、培训时长、培训效果、、培训方法和影响因素等进行了解,便于在下一步工作中改进。通过培训需分,针对综合素质和岗位技能培训、专卖和营销业务类培训设置了选项。其质类和岗位技能培训分个人素质类、思想政治类、精益创新类、财务管理类、、公文办公类等项目设置选项,立足于从整体上了解把握员工培训需求。
四是引导员工通过授课的方式对学习内容进行实践。经统计,2016 年,市局()系统内共开展 员工大讲堂 授课活动 58 次,培训 3787 人次,2017 年,开员工大讲堂 授课活动 75 次,授课人数达 5907 人次,培训课程涉及专卖稽查、法规、市场营销、内部监管、综合管理等多个方面,为全面提升广大干部职工综质提供了有力支持。 .5 掌握员工“学习风格”、了解员工实际培训需求根据学习圈理论,需要研究学习者 学习风格 的差异。由于每个人的内在性格识结构、工作经验、生活阅历、教育背景等存在差异,必定导致每个人的学习特尽相同。为摸清员工队伍 学习风格 、明确下一步培训方向,泰安市局(公司展 泰安烟草人力资源能力评估与提升 创新性研究项目,通过设计能力标准,评估体系,分析员工队伍能力现状,为企业高层、中层和专业层人员提供人手一自我人才测评结果,建立企业人力资源个人能力评估档案。2
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