基于信息可视化技术的学科竞争力研究 ——以物流工程学科为例
发布时间：2021-02-09 17:23
在国家建设一流学科以及工程专业学位类别调整的背景下,高校间的竞争日益激烈。学科作为高校的基本构成元素,代表了大学的实力水平,发挥着举足轻重的作用。因此提升大学的学科竞争力成为当下刻不容缓的任务,学科竞争力的研究很有必要。本文从竞争力理论出发,构建了学科竞争力模型,在此基础上设计了学科竞争力研究的一级和二级指标。首先,以国内物流工程学科为实证研究对象,以信息可视化技术为基础,借助可视化软件CiteSpace,对中国知网收录的物流工程学科论文和专利信息从学科的生产力、影响力、合作力、发展力以及创新力五个维度出发进行数据挖掘,展示了国内物流工程学科的学科竞争力现状。具体来说,本文从发文量、论文作者和发文期刊出发绘制出相应的图表,进行了学科生产力分析;以论文被引总频次、论文总下载量和篇均被引频次分析了学科影响力;绘制机构和作者合作的可视化共现图谱,直观地展示了学科合作力;从高被引论文数、高被引科学家年龄和学科发展前沿知识图谱呈现了学科发展力;通过学科关键词热点分析和专利数量阐述了学科创新力。其次构建了基于模糊层次分析法的学科竞争力评价模型,对物流工程学科的竞争力进行整体分析。本研究为学科竞争力...
【文章来源】：安徽工业大学安徽省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线图
得到竞争优势后最终收获盈利。第四，竞争力是一种发展力，发展的过程是一个动态演进的过程，是将潜力转化为业绩的过程。第五，竞争力是创新能力，创新能力是竞争的根源。通过对竞争力特征的分析得到竞争力模型如图3-1所示：图 3-1 竞争力模型图学科竞争力的水平高低决定了该学科的发展水平如何，更进一步说，高校之间的竞争其实就是学科之间的竞争，而学科竞争力的水平反映了该高校的水平。学科竞争力是高校学科资源和科研能力的有机统一。在学科作为竞争主体参与竞争过程中，我们将科学研究活动的产量定义为学科的生产力；而吸引力指的是竞争主体与其他竞争对手在竞争的过程中产生的影响，即定义为学科影响力。优势指的是学科主体相较于对手而言存在着竞争优势，可以与对手在竞争的过程中产生合作，即定义为学科合作力；发展的能力在学科建设过程以及学术科研活动中可以带领学科朝着正确的方向发展，即定义为学科发展力；创新能力是指学术成果能够标新立异
图 3-2 学科竞争力模型图和释义够从学术论文、专利发明信息等方面进行权衡数据为分析对象，将学科竞争力模型中 5 个要指标，并分别设置相应的二级指标。力指标的选择作为竞争力主体时，生产力可以表现为科研成（SCI、EI、核心来源期刊）、论文发表期刊 2 分析。中国知网数据库 SCI、EI、核心来源期高水平论文，无论是文献还是期刊都具有强大分析可以反映该学科对学术研究的贡献。力指标的选择
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于政府网文本的物流关键词网络可视化分析[J]. 汪传雷,王静娟,吴娟华,刘兰凤. 安庆师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]基于知识图谱分析的库存管理研究[J]. 叶勇. 信息资源管理学报. 2018(01)
[3]基于Altmetrics视角构建财经类高校学科竞争力评价体系研究[J]. 段丹,王伟,孙爽. 情报探索. 2017(11)
[4]2010年以来我国高等教育论文作者的可视化分析——基于12种CSSCI来源期刊载文数据[J]. 熊华军,尤小清. 铜仁学院学报. 2017(10)
[5]我国跨境电商研究能量分布与热点前沿知识图谱[J]. 何江,钱慧敏,关娇. 产业经济评论. 2017(05)
[6]面向世界一流大学的科研竞争力分析[J]. 赵蓉英,全薇. 高教发展与评估. 2017(02)
[7]基于图数据库的电影知识图谱应用研究[J]. 陆晓华,张宇,钱进. 现代计算机(专业版). 2016(07)
[8]知识图谱:教育文献内容可视化研究新技术[J]. 郭文斌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[9]信息服务领域研究热点与前沿的可视化分析[J]. 赵蓉英,徐灿. 情报科学. 2013(12)
[10]基于知识图谱的国内供应链管理研究分析[J]. 黄正伟,杨艳妮. 中国流通经济. 2013(09)
博士论文
[1]产业竞争力研究的理论、方法和应用[D]. 朱小娟.首都经济贸易大学 2004
[2]高等学校学科竞争力评价研究[D]. 李健宁.华东师范大学 2004
[3]区域产业核心竞争力研究[D]. 李明中.武汉理工大学 2003
硕士论文
[1]大学学科竞争力评价研究[D]. 艾美银.哈尔滨工业大学 2016
[2]大学学科建设的战略研究[D]. 郑海燕.南京航空航天大学 2004
本文编号：3025976
【文章来源】：安徽工业大学安徽省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线图
得到竞争优势后最终收获盈利。第四，竞争力是一种发展力，发展的过程是一个动态演进的过程，是将潜力转化为业绩的过程。第五，竞争力是创新能力，创新能力是竞争的根源。通过对竞争力特征的分析得到竞争力模型如图3-1所示：图 3-1 竞争力模型图学科竞争力的水平高低决定了该学科的发展水平如何，更进一步说，高校之间的竞争其实就是学科之间的竞争，而学科竞争力的水平反映了该高校的水平。学科竞争力是高校学科资源和科研能力的有机统一。在学科作为竞争主体参与竞争过程中，我们将科学研究活动的产量定义为学科的生产力；而吸引力指的是竞争主体与其他竞争对手在竞争的过程中产生的影响，即定义为学科影响力。优势指的是学科主体相较于对手而言存在着竞争优势，可以与对手在竞争的过程中产生合作，即定义为学科合作力；发展的能力在学科建设过程以及学术科研活动中可以带领学科朝着正确的方向发展，即定义为学科发展力；创新能力是指学术成果能够标新立异
图 3-2 学科竞争力模型图和释义够从学术论文、专利发明信息等方面进行权衡数据为分析对象，将学科竞争力模型中 5 个要指标，并分别设置相应的二级指标。力指标的选择作为竞争力主体时，生产力可以表现为科研成（SCI、EI、核心来源期刊）、论文发表期刊 2 分析。中国知网数据库 SCI、EI、核心来源期高水平论文，无论是文献还是期刊都具有强大分析可以反映该学科对学术研究的贡献。力指标的选择
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于政府网文本的物流关键词网络可视化分析[J]. 汪传雷,王静娟,吴娟华,刘兰凤. 安庆师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]基于知识图谱分析的库存管理研究[J]. 叶勇. 信息资源管理学报. 2018(01)
[3]基于Altmetrics视角构建财经类高校学科竞争力评价体系研究[J]. 段丹,王伟,孙爽. 情报探索. 2017(11)
[4]2010年以来我国高等教育论文作者的可视化分析——基于12种CSSCI来源期刊载文数据[J]. 熊华军,尤小清. 铜仁学院学报. 2017(10)
[5]我国跨境电商研究能量分布与热点前沿知识图谱[J]. 何江,钱慧敏,关娇. 产业经济评论. 2017(05)
[6]面向世界一流大学的科研竞争力分析[J]. 赵蓉英,全薇. 高教发展与评估. 2017(02)
[7]基于图数据库的电影知识图谱应用研究[J]. 陆晓华,张宇,钱进. 现代计算机(专业版). 2016(07)
[8]知识图谱:教育文献内容可视化研究新技术[J]. 郭文斌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[9]信息服务领域研究热点与前沿的可视化分析[J]. 赵蓉英,徐灿. 情报科学. 2013(12)
[10]基于知识图谱的国内供应链管理研究分析[J]. 黄正伟,杨艳妮. 中国流通经济. 2013(09)
博士论文
[1]产业竞争力研究的理论、方法和应用[D]. 朱小娟.首都经济贸易大学 2004
[2]高等学校学科竞争力评价研究[D]. 李健宁.华东师范大学 2004
[3]区域产业核心竞争力研究[D]. 李明中.武汉理工大学 2003
硕士论文
[1]大学学科竞争力评价研究[D]. 艾美银.哈尔滨工业大学 2016
[2]大学学科建设的战略研究[D]. 郑海燕.南京航空航天大学 2004
本文编号：3025976
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