施工班组安全共享心智模型研究

发布时间：2020-02-25 03:34

【摘要】：建筑业在我国各行业中属于危险性较大的行业,也是事故多发高发的行业之一。随着工程项目向着大型化、复杂化的方向发展,施工过程中的安全隐患也在不断增加,建筑行业施工人员的受到伤害的风险加剧,一旦发生安全事故,后果将十分严重。根据海因里希事故致因理论,事故发生的直接原因是人的不安全行为和物的不安全状态,其中人的不安全行为是最为关键的因素。如果可以对施工现场工人的不安全行为进行控制,则可以有效避免事故的发生,而施工班组安全共享心智模型会对工人的安全行为产生正向影响,促使工人从“被动接受”转变为“主动参与”,从而有效改善班组的安全状况。本文基于国内外共享心智模型的相关文献,结合施工班组的实际情况,对施工班组安全共享心智模型的概念内涵、发展过程进行理论分析。然后对安全共享心智模型和安全行为之间的关系进行分析,从作业式安全共享心智模型和协作式安全共享心智模型两个层面编制安全共享心智模型的测量问卷,从安全遵守行为和安全参与行为两个层面编制安全行为的测量问卷,将问卷现场调研收集到的数据进行分析,从而验证了作业式、协作式安全共享心智模型对安全遵守行为和安全参与行为的正向影响。最后为施工班组安全共享心智模型的培养提出建议,对安全共享心智模型造成影响的因素主要是环境层面的安全情境、组织层面的安全培训、团队层面的团队沟通和团队规模、个体层面的班组成员个人安全心智模型和班组领导者,并基于以上理论分析提出职工参与机制的具体内容。
【图文】：

图 3-1 工人年龄分布业年限从业年限的分布如图 3-2 所示，从业 0~5 年的工人占 19.0%，，61~15 年的占 28.5%，16~20 年的占 10.9%，20 年以上的占 7.3%

图 3-2 工人从业年限分布教育程度受教育程度的分布如图 3-3 所示，具有高中教育水平的工人占 8水平的占 70.8%，没有接受过初中教育的占 20.4%。也就是说有五
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：TU714

【参考文献】

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本文编号：2582620