人的城镇化视域下家政教育的发展研究

发布时间：2020-12-30 09:06

　　家庭是社会的细胞,是国家在政治、经济、文化发展中得以依赖的重要基础,对国家的繁荣、社会的稳定以及民族的振兴都具有十分重要的意义和作用。随着我国社会经济的发展,人民群众对于提升家庭生活质量的呼声愈来愈高,家政服务及其家政教育在人们的日常生活中也开始扮演越来越重要的角色。当前,我国正处于全面建设小康社会、实现社会主义现代化的关键时期,推进以人为核心的城镇化发展成为实现中国梦的一条重要途径,而人城镇化过程中家庭生活质量的高低将直接影响城镇化的实现程度及全面小康社会的发展状况,着力发展家政教育,一方面可以有助于家庭成员树立科学健康的家庭生活理念,转变个人的生活态度和思维方式,进而实现家庭生活质量和个人生活素养的提升;另一方面可以培养人的社会生存能力,提升个人的社会发展价值,促进人的社会化,同时有利于解决社会问题,从而使整个社会形成高尚的精神风貌,因而重视人的城镇化进程中家政教育的发展具有十分重要的意义。本文关于家政教育的研究主要是从家政职业教育的角度出发。基于人的城镇化与家政教育发展的内在逻辑,遵循“从问题到对策、国内与国外相结合、历史与当前相结合、定性与定量相结合的研究思路”对人城镇化进程中... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    （一） 选题缘由
    （二） 研究意义
        1. 理论意义
        2. 实践意义
    （三） 文献综述
        1. 城镇化与职业教育的相关研究
        2. 家政教育的相关研究
    （四） 核心概念的界定
        1. 人的城镇化
        2. 家政教育
    （五） 研究思路与研究设计
        1. 研究思路
        2. 研究设计
    （六） 研究内容及框架
    （七） 创新与不足
        1. 创新之处
        2. 不足之处
二、人的城镇化背景下我国家政教育发展的新使命
    （一） 城镇化与人的城镇化的发展现状
        1. 经济层面
        2. 社会层面
        3. 人口层面
    （二） 人的城镇化视域下家政教育发展的新使命
        1. 实现家庭城镇化发展的新使命
        2. 实现社会城镇化发展的新使命
        3. 实现人的城镇化发展的新使命
三、我国家政教育的发展历程及现存问题
    （一） 我国家政教育的发展历程
        1. 古代家政教育
        2. 民国时期的家政教育
        3. 新中国成立后的家政教育
        4. 20世纪80年代至今的家政
    （二） 人的城镇化进程中家政教育的主要问题
        1. 家政教育自身发展之困
        2. 家政教育外部支撑之限
四、美国、日本城镇化进程中家政教育的发展经验与特点
    （一） 美国城镇化进程中的家政教育
        1. 美国城镇化初期家政教育的发展
        2. 美国城镇化中期家政教育的发展
        3. 美国城镇化后期家政教育的发展
    （二） 日本城镇化进程中的家政教育
        1. 日本城镇化起步阶段的家政教育
        2. 日本城镇化加速阶段的家政教育
        3. 日本城镇化高度发展阶段的家政教育
五、人的城镇化视域下家政教育未来发展的建议与对策
    （一） 完善家政教育专业体系,重视人城镇化的科学发展
        1. 优化家政教育理念
        2. 完善专业课程设置
        3. 重视师资队伍建设
        4. 丰富家政教育方式
    （二） 政府加强宏观指导与扶持,实现人城镇化的快速发展
        1. 设立专项发展经费
        2. 颁布政策法规
    （三） 倡导家政教育终身化,助力人城镇化的长远发展
        1. 强调教育内容与教育手段的时代性
        2. 重视普职融通,打破家政教育的终结性
        3. 坚持以人为本,实现家政教育的可持续发展
六、结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]人学视角下人的城镇化的实现路径[J]. 张良玉,钟振明.  西藏发展论坛. 2017(01)
[2]促进现代职业教育终身化的对策建议[J]. 刘英.  教育现代化. 2016(35)
[3]新型城镇化的核心与教育目标的重构——兼谈教育如何促进人的城镇化[J]. 贾继娥,褚宏启.  教育发展研究. 2016(19)
[4]实现职业教育终身化的有效途径[J]. 刘慧平.  唯实(现代管理). 2016(06)
[5]20世纪初日美家政学理念在中国的传播——以下田歌子“贤妻良母”主义家政教育理念与哥伦比亚大学家政教育理念为例[J]. 戴宇龙.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[6]加快建构中国家政学科[J]. 胡艺华.  家庭服务. 2015(12)
[7]高职家政服务专业认同感现状及培养策略探索[J]. 王变云,朱晓卓.  宁波职业技术学院学报. 2015(05)
[8]城镇化进程中教育发展方式的转变——让教育成为人的城镇化的不竭动力[J]. 李刚,赵茜.  中国人民大学教育学刊. 2015(03)
[9]职业教育对中部地区城镇化的影响:基于城镇化质量角度的经验分析[J]. 阚大学,吕连菊.  职教论坛. 2015(01)
[10]我国农村职业教育的现代转型及问题思考[J]. 陈沛酉,陈明昆.  教育与职业. 2013(21)

博士论文
[1]中国特色城镇化进程中农民工职业培训研究[D]. 韩伟静.山东大学 2016
[2]城镇化进程中女性农民工劳动权益保障研究[D]. 苏映宇.福建师范大学 2016

硕士论文
[1]城镇化视角下农民工职业教育研究[D]. 郑雨佳.哈尔滨商业大学 2017
[2]终身教育视野下的职业教育发展研究[D]. 于漫宇.广西师范大学 2015
[3]新城镇化进程中社区教育发展研究[D]. 许伶军.江西科技师范大学 2015
[4]城镇化背景下的农村职业教育的新使命[D]. 吕然.陕西师范大学 2014
[5]美国、日本和巴西的城市化模式比较[D]. 林伟.河南大学 2014
[6]20世纪上半叶中国高校家政系家政教育发展研究[D]. 杨健美.南京师范大学 2014
[7]民国时期学校家政教育初探[D]. 张丽.华中师范大学 2008



本文编号：2947385