英国学徒制及其物流工作本位职业教育学徒制模式成功的原因探究

发布时间：2017-05-25 18:23

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【摘要】：2015年7月21日至8月10日,作为教育部、中国物流与采购联合会确定的引进英国职业教育现代学徒制人才培养试点单位的湖南现代物流职业技术学院,组成了英国物流工作本位职业教育研修培训团,赴英国德比大学进行了英国的物流工作本位职业教育研修。本人很荣幸地作为其中一员对英国物流类工作本位的职业教育学徒制模式进行了实地考察与学习。在认真观察与研究英国学徒制的发展现状后,本人对英国学徒制及其物流工作本位职业教育学徒制模式成功的原因进行了探究。
【作者单位】： 湖南现代物流职业技术学院;
【关键词】： 学徒制;原因探究;人才培养;传统高等教育;四级;职业工作;培训中心;日至;人身安全问题;考核环节;
【分类号】：F250-4;G719.561
【正文快照】： 一、英国学徒制发展概况1994年,英国政府启动了学徒制,之后学徒制在英国逐渐全面兴盛。迄今为止,英国已经形成了完整的含中级学徒制、高级学徒制、高等学徒制的学徒制体系[1]。其中,中等学徒制属于二级学徒制层次;高级学徒制属于三级学徒制层次[2]。高等学徒制则包括四级至七

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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【共引文献】

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1 叶林峰;;培训业职业发展导向的形成源流[J];河北师范大学学报(教育科学版);2014年06期

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【二级参考文献】

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5 吕妍;古继宝;梁，

本文编号：394641