OBE理念下的“财经法规与职业道德”课程教学改革

发布时间：2021-11-28 17:44

　　为突出对学生的实践能力和职业素质的培养,基于成果导向理念对"财经法规与职业道德"课程进行教学改革。立足岗位需求预先设定成果目标,围绕成果目标重构课程体系,以学生为中心灵活选用教学方法,校内校外考评动态改进教学组织,教学实践取得良好效果,为提高会计专业课程教学质量,构建专业能力与职业素质相融合的新型人才培养模式提供了新路径。 

【文章来源】：辽东学院学报(社会科学版). 2020,22(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、成果导向教育理念(OBE)的起源和发展
二、基于OBE理念“财经法规与职业道德”课程的教学实践
    (一)岗位需求分析
    (二)成果目标设定
    (三)实现路径分析
    (四)课程内容设计
    (五)课程实施策略
        1．职业咨询指导
        2．理论教学
        3．实务及实训教学
        4．相关行业实习
    (六)课程考核评价
三、OBE理念下的“财经法规与职业道德”课程教学实践成效
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于成果导向教育理念的“物流管理”课程教学研究[J]. 周方.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2018(08)
[2]基于OBE理念的混合式教学模式研究——以《管理学》课程为例[J]. 温晓娟,梁彦清.  高等财经教育研究. 2018(01)
[3]“财经法规与会计职业道德”课程构建改革——从职业素质与专业能力相融合的角度分析[J]. 邱海萍.  通化师范学院学报. 2017(04)
[4]基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.  高等工程教育研究. 2014(01)
[5]OBE理念下高职动态课程教学模式改革研究[J]. 李晓川.  教育与职业. 2013(36)



本文编号：3524869