民办高校经管跨专业实验教学体系建设探究——以厦门工学院为例

发布时间：2022-01-12 21:22

　　经管类专业具有明显的共同性、交叉性和关联性,其学科发展呈现出不断交叉和融合的态势,涵盖的内容已经深入到经济社会的各领域,跨越了课程和学科的界定。经管实验教学对学生综合素质的提升有着显著的效用,同时也对学生的实践动手能力、创新能力的提升发挥着显著的作用。民办高校各专业的理论教学比较独立,实验教学进展慢。本文结合厦门工学院具体状况,对经管类跨专业实验教学体系创建进行初步研究,旨在建设跨专业实验教学团队和课程,解决高技能要求与技能培养条件之间的矛盾,并填补单个专业人才培养的缺点,推动其人才的培养和发展。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020,17(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 跨专业实验教学体系建设思路
2 跨专业实验教学体系建设内容
    2.1 跨专业实验教学内容
    2.2 跨专业实验教学队伍建设
    2.3 跨专业实验教材建设
    2.4 实验中心管理规章制度建设
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]经管类跨专业综合实验教学质量保障体系构建研究[J]. 叶文晖.  中国教育技术装备. 2018(10)
[2]经管类跨专业实验教学管理机制探索[J]. 吴鑫.  农家参谋. 2018(08)
[3]经管实验中心跨专业实验平台模式研究[J]. 徐慧亮.  实验室科学. 2017(04)
[4]基于360°视角的高校经济管理类实验课教学评价体系研究[J]. 于泽.  教育教学论坛. 2016(45)
[5]地方普通高校经管类专业实验教学的现状及对策[J]. 卿春.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2015(05)

硕士论文
[1]浙江省数字文化产业政策工具研究[D]. 周佳筠.浙江工商大学 2020



本文编号：3585468