“互联网+”视阈下经贸类课程教学模式创新研究

发布时间：2022-01-16 00:38

　　互联网技术的兴起,给传统行业带来了极大的冲击,教育行业也不可避免的受其影响,从而引发了教育行业的深入思考。正是基于"互联网+"背景下,关于高校本科经贸类课程教学模式的创新为切入点,首先,深入分析了"互联网+"对经贸类课程教学三个方面的影响;然后在分析影响的基础上,进一步为经贸类课程今后教学模式的创新提出了诸如深入开展打造"金课"淘汰"水课"的教育理念等六个方面的改革策略。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 “互联网+”对经贸类课程教学的影响
    1.1 互联网丰富了经贸类课程的教学资源
    1.2 互联网创新了经贸类课程的教学模式
    1.3 互联网实现了经贸类课程大众化教育
2 “互联网+”视阈下经贸类课程教学模式创新策略
    2.1 深入开展打造“金课”淘汰“水课”教育理念
    2.2 加大互联网技术在经贸类课程中的应用
    2.3 完善和培养具有互联网技术与经贸专业知识的教学团队
    2.4 加强经贸类校际和校企合作
    2.5 量体裁衣,选择优质网络资源
    2.6 创新经贸类课程考核方式,提高学生参与度


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下高校混合式教学模式的研究与实践[J]. 孙艳芬,张江华.  文化创新比较研究. 2019(15)
[2]论“互联网+”慕课背景下管理类课程创新教学模式问题[J]. 赵勍.  计算机产品与流通. 2018(07)
[3]“互联网+”背景下高校教学模式创新研究与启示[J]. 杨翠平.  长春师范大学学报. 2016(10)
[4]“互联网+”背景下高校教学模式创新研究[J]. 荆全忠,邢鹏.  教育探索. 2015(09)



本文编号：3591588