本科注册会计师专业教育探索

发布时间：2017-12-05 08:13

  本文关键词：本科注册会计师专业教育探索

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【摘要】：普通教育对注册会计师职业技能的获取具有重要作用;课程学习(特别是专门课程)有助于培养注册会计师的职业价值观、道德与态度。本文分析了我国注册会计师专业教育的现状,借鉴我国国际注册会计师专业方向人才培养模式,结合美国注册会计师人才培养的启示,对我国本科注册会计师专业教育提出建议,以期为我国本科注册会计师专业教育提供参考。
【作者单位】： 郑州大学西亚斯国际学院;
【基金】：2014年度河南省高等教育教学改革研究项目(项目编号:2014SJGLX365) 郑州大学西亚斯国际学院2013年度科研基金资助项目(项目编号:2013JGZD38)的阶段性研究成果
【分类号】：G642;F230-4
【正文快照】： 一、我国本科注册会计师专业教育现状(一)注册会计师人才需求层次、高校层次与人才培养目标定位匹配度不够(1)注册会计师人才需求层次划分。李现宗,杨红娟(2009)将注册会计师人才分为“基础型”、“高级型”和“国际型”三类,认为“高级型”和“国际型”人才所具备的职业素质

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前2条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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【相似文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前3条

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3 李京;注会高校教育打造新“金领”[N];中国财经报;2006年

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5 本报记者 杨代金;CPA专业培养：高校蓄势待发[N];财会信报;2005年

6 记者　 李京;注会学生首次海外“取经”归来[N];中国财经报;2006年

7 中央财经大学会计学院教授 李爽;成果辉煌 基础扎实[N];中国财经报;2008年

8 记者 刘海凌 于o，

本文编号：1254143