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改革开放以来高等学校工资分配制度研究

发布时间:2020-05-22 06:32
【摘要】:随着社会经济和科学技术的不断发展,高等学校因其所承载职能的特殊性,受到国家和全社会的广泛关注。关于高等学校的工资分配制度的研究,逐渐引起了学术界的重视。 改革开放以来高等学校的工资分配制度形成和发展经历了四个阶段。第一阶段,1978年至1992年期间,高等学校没有工资分配的自主权,执行国家统一的工资制度。虽然1985年之前就建立了津贴制度,1985年结构工资制度中又设立了奖励工资项,但都执行着国家统一的工资标准。第二阶段,1993年至1998年,高等学校开始参与工资组成中的津贴分配,这期间高等学校执行国家事业单位职务等级工资制,基本工资由职务等级工资和津贴两部分组成,职务等级工资执行国家统一标准,但作为全额拨款单位的高等学校,津贴占基本工资总量的30%,学校可在政策规定范围内参与和影响津贴的分配。第三阶段,1999年以来,高等学校根据国家的政策调整,抓住深化管理体制改革的机遇,在法律允许的范围内适时建立了内部岗位津贴分配制度。内部分配制度建立,彻底打破了建国五十年来高等学校执行国家统一制度的格局,形成了国家工资制度和内部分配制度并行的二元工资分配格局,.使高等学校拥有了自主进行工资分配的权力,从而为高等学校注入了新的活力,也为国家对高等学校进行收入分配制度的改革提供了宝贵经验。第四阶段,2006年以来,国家实施了岗位绩效工资制度改革,建立了岗位绩效工资制度。岗位绩效工资制的建立,对全国高等学校的分配制度实现了宏观上的统一,同时高等学校在绩效工资分配方面拥有高度的自主权。总体上来讲,高等学校对其内部工资分配的管理权限呈逐步放大的趋势。 本文以高等学校不同历史阶段工资分配制度的发展变化为主线,以工资分配制度改革的背景、内容为基本研究对象,比较分析历次工资制度改革的特点、积极意义和存在的问题,论述了高等学校工资制度的改革发展与国家政治、经济、文化之间的联系以及其对国家工资制度改革的作用。
【学位授予单位】:内蒙古师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G647.5

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