会计信息系统“MOOC+翻转课堂+校企共建实训”混合式教学模式设计

发布时间：2021-04-27 04:03

　　大数据、人工智能的快速发展对会计人才提出了新的要求,而新媒体新技术的出现也对传统的教学模式提出了挑战。通过分析MOOC、翻转课堂、校企共建实训三种教学模式的特点,构建了会计信息系统"MOOC+翻转课堂+校企共建实训"的混合教学模式,并设计了详细的教学方案,真正实现以学生为主体,变"被动学"为"主动学";提高学生的动脑和动手能力,为培养适应大数据、人工智能时代的会计人才奠定了基础。 

【文章来源】：中国管理信息化. 2020,23(13)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 MOOC、翻转课堂、校企共建实训教学模式分析
    2.1 MOOC
    2.2 翻转课堂
    2.3 校企共建实训
    2.4 慕课、翻转课堂、校企共建实训三者之间的关系分析
3 会计信息系统教学“慕课+翻转课堂+校企共建实训模式”框架构建
    3.1 会计信息系统教学目标、内容
        3.1.1 教学目标
        3.1.2 教学内容
    3.2 会计信息系统教学“MOOC+翻转课堂+校企共建实训”模式框架
4 会计信息系统“MOOC+翻转课堂+校企共建实训”教学方案设计
    4.1 MOOC视频开发
        4.1.1 划分专题
        4.1.2 分析重点和难点
        4.1.3 制作小视频
    4.2 课上学习
        4.2.1 课前提问
        4.2.2 关键知识讲解
        4.2.3 案例讨论
    4.3 实验
        4.3.1 确定项目主题
        4.3.2学生分组
        4.3.3 项目计划
        4.3.4 项目实施
    4.4 实训
    4.5 考核
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课下《中级财务会计》研究性教学改革模式研究[J]. 杨瑞平,吴秋生,王晓亮.  会计之友. 2019(12)
[2]思想政治理论课“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式探索[J]. 王双群,曾丽华.  思想理论教育. 2019(06)
[3]应用型人才背景下高校会计教学模式的探索[J]. 马岩蛟.  现代营销(经营版). 2019(06)
[4]人工智能背景下中职会计电算化专业人才培养研究[J]. 余锡峰.  中国管理信息化. 2019(09)
[5]人工智能时代下高校会计人才培养的探讨[J]. 孙雨涵,任姝静,刘彩铃.  中国管理信息化. 2019(09)
[6]我国高职院校校企合作应用型人才培养探讨[J]. 商丽莉,祝士明.  成人教育. 2019(04)
[7]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[8]基于项目教学法的会计电算化实践教学方案设计[J]. 郝素利.  商业会计. 2012(06)



本文编号：3162726