我国高中教育普及化进程中教育成本分担问题研究

发布时间：2024-01-25 14:39

　　本文以我国普及高中教育背景下普通高中教育成本分担问题为研究对象,以准公共产品理论、人力资本投资理论、教育成本分担理论和第三部门理论为依据,通过文献理论与问卷实证相结合的研究方法,较为全面地对我国高中教育的成本分担主体及各主体分担现状进行了研究,并通过分析归纳出现实中影响高中教育成本合理分担的问题及产生这些问题的原因,在此基础上提出了完善高中教育成本分担制度的一些对策建议。本研究结合我国高中教育发展的实际情况,以期能够解决高中教育普及中亟待解决的实际问题。 本文共分为四个部分: 第一部分,绪论,包括问题的提出,研究意义,核心概念,国内外相关研究的综述,研究内容和研究方法。其中在核心概念部分对高中教育成本进行了详细的界定。 第二部分,我国高中教育普及化进程中教育成本分担的合理性探讨,介绍了本研究立论的理论依据、政策依据和现实依据。 第三部分,通过权威数据的搜集整理以及发放问卷的实证调查对我国高中教育的成本分担主体及各主体分担现状进行了分析,并通过分析归纳出现实中影响高中教育成本合理分担的问题及产生这些问题的原因。 第四部分,针对前面分析的高中教育成本分担现实中存在的具体问题,给出了完善教育...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题提出
        （一） 问题领域：普及化进程中的普通高中教育
        （二） 问题锁定：高中教育成本分担
    二、研究意义
        （一） 理论意义
        （二） 实践意义
    三、核心概念
        （一） 高中教育
        （二） 高中教育普及化
        （三） 高中教育成本
        （四） 教育成本分担
    四、国内外研究综述
        （一） 国外相关研究
        （二） 国内相关研究
        （三） 国内外研究述评
    五、研究内容与研究方法
        （一） 研究内容
        （二） 研究方法
第二章 我国高中教育普及化进程中教育成本分担的合理性探讨
    一、高中教育成本分担的理论依据
        （一） 准公共产品理论
        （二） 人力资本投资理论
        （三） 教育成本分担理论
        （四） 第三部门理论
    二、普及高中教育进行成本分担的政策依据
        （一） 致力于高中阶段教育结构调整
        （二） 关注高中阶段教育规模扩充
        （三） 鼓励多种形式扩大优质教育资源
    三、普及高中教育进行成本分担的现实依据
        （一） 我国教育投入的现状
        （二） 教育投资体制的改革
        （三） 高中教育质量和公平的要求
第三章 我国高中教育普及化进程中教育成本分担的实证分析
    一、我国高中教育成本分担的主体构成分析
        （一） 我国高中教育成本分担主体问卷调查与分析
        （二） 我国高中教育成本分担各主体及其分担方式
    二、我国高中教育成本分担现状调查及问题分析
        （一） 政府分担地区和城乡比例不均，财政保障作用不足
        （二） 个人承担教育成本负担较重，高额择校费成为严重负担
        （三） 高中教育经费来源渠道单一，企业和社会组织分担不足
    三、我国高中教育成本分担问题的原因分析
        （一） 教育经费投入体制不健全
        （二） 教育监管体制不完善
        （三） 缺乏有效激励的捐赠、资助制度体系
第四章 我国高中教育普及化进程中完善成本分担制度的对策
    一、完善高中教育经费投入体制，保证政府投入的充足到位
        （一） 建立高中教育经费保障新机制，保证高中教育经费的充足投入
        （二） 重划政府教育经费支出比例，弥补成本负担的地区城乡差异
    二、建立教育监管体制，保障教育经费的合理收取和利用
        （一） 建立健全教育经费执行监督机构,努力提高教育经费使用效率
        （二） 完善高中教育立法,使高中教育机制规范化运转
    三、构建高中教育捐赠、资助体制,保证教育成本的多主体分担
        （一） 鼓励各类资本进入普通高中教育领域,合理分担教育成本
        （二） 完善高中教育资助体系,保障学生不因贫困而失学
结语
参考文献
附录
后记
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本文编号：3885001