MOOC与翻转课堂相结合模式下审计学教学改革研究

发布时间：2022-01-16 17:32

　　审计学作为一门理论性较强的专业课程,教师在教学过程中难以充分调动学生学习积极性,学生感觉课堂枯燥,往往难以实现良好的教学效果。通过MOOC与翻转课堂相结合的教学方式,改变教师与学生在课堂中的地位,学生可以自主学习优质资源,带着问题进课堂,激发学习兴趣,提升学习效果。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(25)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 地方应用型高校审计学教学现状
    1.1 传统教学方式
        (1)教学体系较弱。
        (2)理论与实践脱节。
    1.2 单一MOOC教学方式
        (1)有利影响。
        (2)不利影响。
2 MOOC与翻转课堂相结合模式下审计学教学
    2.1 打破单一MOOC教学存在的弊端
        (1)加强师生交流。
        (2)提升学习效率和效果。
    2.2 MOOC与翻转课堂相结合模式下审计学教学改革路径
        (1)梳理总结。
        (2)碎片化分析。
        (3)构建与实施。
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]会计等式翻转课堂的设计与实践[J]. 朱倩文,陈卉.  现代商贸工业. 2020(16)
[2]“会计要素概念及划分”翻转课堂设计与实践[J]. 朱倩文.  现代商贸工业. 2020(12)



本文编号：3593120