高等院校审计课程环境探析
本文关键词:高等院校审计课程环境探析
更多相关文章: 审计课程 审计主体 高等院校 审计学院 教学效果 微观环境 课程环境 进教材 环境要素 课程内容
【摘要】:正一、引言基于系统论的观点,笔者认为课程是一个系统,内部包含教师、学生、教材三个基本要素,外部包含若干环境要素;基于发展的观点,笔者认为课程是在具体的历史环境和教学情境中,作为课程主体的国家、专家、学校、教师、学生与教材、环境等因素相互作用而持续不断地生成的;为了分析及优化课程的环境,将课程界定为学习结果或效果,影响学习效果的各种因素都构成课程的环境。按照层次,课程环境分为宏观、中观、微观环境;按照环境要素相互作
【作者单位】: 淮海工学院;安徽审计职业学院;
【关键词】: 审计课程 审计主体 高等院校 审计学院 教学效果 微观环境 课程环境 进教材 环境要素 课程内容
【分类号】:F239.0-4
【正文快照】: 一、引言基于系统论的观点,笔者认为课程是一个系统,内部包含教师、学生、教材三个基本要素,外部包含若干环境要素;基于发展的观点,笔者认为课程是在具体的历史环境和教学情境中,作为课程主体的国家、专家、学校、教师、学生与教材、环境等因素相互作用而持续不断地生成的;为
【参考文献】
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【共引文献】
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【相似文献】
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本文编号:787852
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