师徒制情境下心理资本传递的多重中介模型研究

发布时间：2018-06-03 22:14

  本文选题：师徒制 + 心理资本　； 参考：《管理学报》2017年07期

【摘要】：基于社会互动理论构建了师徒制情境下心理资本传递的多重中介作用模型,对来自华东地区某国有企业集团的79名企业导师和320名员工学徒进行配对问卷调查,并运用结构方程分析和中介效应检验证实。研究结果表明,导师心理资本通过导师知识共享、导师角色楷模以及导师知识共享-导师角色楷模中介链3条中介路径正向间接影响徒弟心理资本。即导师不仅能够指导徒弟的工作业务,而且在提升徒弟心理资本水平方面发挥着重要功能。研究结果对企业开展相关管理实践具有较好的指导和借鉴作用。
[Abstract]:Based on the theory of social interaction, this paper constructs a multi-mediating model of psychological capital transfer in the context of teacher and apprenticeship system, and conducts a paired questionnaire survey on 79 mentors and 320 apprentices from a state-owned enterprise group in East China. The structure equation analysis and intermediary effect test are used to verify the results. The results show that mentors' psychological capital has a positive and indirect influence on apprentice's psychological capital through the sharing of mentors' knowledge, the role of mentors' role models and the intermediation chain of mentors' knowledge sharing and tutors' role models. That is, the tutor not only can direct the apprentice's work business, but also plays an important role in improving the apprentice's psychological capital level. The research results have good guidance and reference function for enterprises to carry out related management practice.
【作者单位】： 中南大学公共管理学院;中南财经政法大学公共管理学院;
【基金】：国家自然科学基金资助项目(71302067)
【分类号】：F272.92

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本文编号：1974404