知识型员工的双元学习和动态能力对创新行为的影响机制研究

发布时间：2021-12-30 21:50

　　我国经济正处于从高速发展到高质量发展的重要转型期,技术变革日新月异,企业面对的挑战和机遇更替变化迅速而深刻,企业亟需通过创新培育新的发展动力。创新是知识探查、获取、吸收和开发的过程,知识的重要来源或获取渠道是学习。知识型员工作为组织创新的主体,组织创新由员工个体的创新行为所构成,其学习方式和学习效果显得尤为重要。但学习所得的知识本身并不能直接转化为创新结果,有赖于动态能力的加工处理和吸收开发。但是,学习方式、动态能力和创新行为都并非单一的平面要素,各自都由不同的维度所构成。不同的学习方式、动态能力将产生怎样的创新行为?学习方式和动态能力如何组合协同,能使创新行为的效果最大化?现有研究尚不明确。另外,动态能力作为应对外部环境变化的变革型能力,在作用于创新行为的过程中,可能受哪些不确定性因素的影响,这些影响是否能刺激创新行为的产生,都值得进一步研究。针对以上问题,本文基于资源与能力理论和双元创新理论,在梳理员工创新行为、动态能力和双元学习相关文献的基础上,按照“学习-能力-创新”的研究路径构建理论模型,并进行实证分析。借鉴国内外成熟量表进行问卷设计,收集有关数据,通过描述性统计分析、相关性... 

【文章来源】：山西财经大学山西省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

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理论模型图

【参考文献】：
期刊论文
[1]TMT工作使命感、双元创新与企业创新绩效[J]. 姚柱,张显春,熊正德.  科技进步与对策. 2020(05)
[2]高新技术企业研发团队沟通行为对自主创新绩效的影响——以知识吸收能力为中介变量[J]. 李金生,乔盈.  科技进步与对策. 2020(11)
[3]江苏先进制造业集群:关系嵌入性、动态能力与企业创新绩效[J]. 吴松强,何春泉,夏管军.  华东经济管理. 2019(12)
[4]核心自我评价、差错取向对员工创新行为的影响[J]. 陈云,杜鹏程.  首都经济贸易大学学报. 2019(06)
[5]突破知识共享困境：线上社会网络对创新绩效的影响——双元学习的中介作用[J]. 张玉明,赵瑞瑞,徐凯歌.  科学学与科学技术管理. 2019(10)
[6]时间压力促进还是抑制员工创新行为？——一个被调节的双重路径模型[J]. 宋锟泰,张正堂,赵李晶.  科学学与科学技术管理. 2020(01)
[7]外部知识获取与新产品开发绩效:资源协奏与信息处理的视角[J]. 武梦超,李随成,王玮.  预测. 2019(05)
[8]互补知识对技术创新动态能力的影响——以组织学习作为调节变量[J]. 杜俊义,崔海龙.  技术经济与管理研究. 2019(09)
[9]将创新内化为责任:变革型领导激发员工创新行为的新路径——一个有调节的中介模型[J]. 宋孜宇.  经济与管理研究. 2019(10)
[10]国外企业二元性创新研究基础及热点前沿分析[J]. 王金凤,余良如,刘鹏,冯立杰.  管理现代化. 2019(05)

博士论文
[1]企业管理者设计思维、双元学习与双元创新的关系研究[D]. 郑丹凌.暨南大学 2018



本文编号：3559023