领导—成员交换关系对工作—家庭促进影响的实证研究

发布时间：2017-07-07 20:18

  本文关键词：领导—成员交换关系对工作—家庭促进影响的实证研究

  更多相关文章： 领导-成员交换关系 工作嵌入 工作家庭分离偏好 工作-家庭促进

【摘要】：工作和家庭是人们生活中的两个重要组成部分,处理好二者之间的关系,无论是对组织效率的提高、个人幸福感的增强还是对于社会的和谐发展都具有十分重要的意义。目前学术界对工作家庭的研究,大多集中工作家庭冲突,但是随着积极心理学的发展,对工作家庭关系的研究逐渐从工作家庭冲突向工作-家庭促进转变。而对工作-家庭促进的研究主要集中在个体因素,领导-成员交换关系作为情境因素的一种为帮助理解在组织环境中,上下级关系的差异如何对员工工作-家庭促进产生影响提供了一个独特的视角。因此,本研究把工作-家庭促进作为研究核心,引入工作嵌入作为中介因素和工作家庭分离偏好作为调节因素,探讨领导-成员交换关系对员工工作-家庭促进的影响及其机理。本文首先梳理了领导-成员交换关系、工作嵌入、工作家庭分离偏好和工作-家庭促进的已有文献研究,基于社会交换理论、资源保存理论以及工作家庭边界理论构建了本文的研究框架。其次,分析了领导-成员交换关系对工作-家庭促进的影响机理,研究了工作嵌入的中介作用和工作家庭分离偏好的调节作用,并提出研究假设。再次,选择和设计研究所需的各种测量工具,进行预测试。最后,运用信效度分析、相关分析以及层级回归等方法,验证研究假设,并构建假设模型。研究表明,不同个体因素和企业因素都会对领导-成员交换关系、工作嵌入、工作家庭分离偏好和工作-家庭促进产生不同影响。领导-成员交换关系对工作-家庭促进和工作嵌入有显著正向影响；工作嵌入对工作家庭促进和家庭工作促进有显著的正向影响；工作嵌入均在领导-成员交换关系和工作家庭促进以及领导-成员交换关系和家庭工作促进之间起中介作用；工作家庭分离偏好在工作嵌入和工作家庭促进间起调节作用,工作家庭分离偏好弱化工作嵌入对工作家庭促进的正向影响。最后本文针对实证研究结果,提出了相应的管理实践建议：首先,在管理者自身行为塑造方面,领导要与下属建立良好的工作关系；其次,管理者有必要帮助员工平衡工作家庭关系;最后,建立嵌入式的工作环境,增加员工的工作嵌入程度。
【关键词】：领导-成员交换关系 工作嵌入 工作家庭分离偏好 工作-家庭促进
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F272.92
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-13
• 第1章 绪论13-20
• 1.1 研究背景与意义13-14
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意义14
• 1.2 研究对象概念界定14-18
• 1.2.1 领导-成员交换关系14-15
• 1.2.2 工作嵌入15-16
• 1.2.3 工作-家庭促进16-18
• 1.3 研究内容与方法18-20
• 1.3.1 研究内容18-19
• 1.3.2 研究方法19-20
• 第2章 理论基础与文献综述20-32
• 2.1 理论基础20-22
• 2.1.1 社会交换理论20
• 2.1.2 资源保存理论20-21
• 2.1.3 工作家庭边界理论21-22
• 2.2 文献综述22-32
• 2.2.1 领导-成员交换关系研究综述22-24
• 2.2.2 工作-家庭促进研究综述24-27
• 2.2.3 工作嵌入与工作家庭分离偏好研究综述27-30
• 2.2.4 领导-成员交换关系与工作嵌入和工作-家庭促进关系研究综述30-32
• 第3章 研究设计32-45
• 3.1 理论分析32-34
• 3.1.1 领导-成员交换关系对工作-家庭促进的影响分析32
• 3.1.2 工作嵌入的中介作用分析32-33
• 3.1.3 工作家庭分离偏好的调节作用分析33-34
• 3.2 理论模型与研究假设34-35
• 3.2.1 理论模型34
• 3.2.2 研究假设34-35
• 3.3 问卷设计35-45
• 3.3.1 问卷编制35-37
• 3.3.2 问卷的初试与修正37-41
• 3.3.3 数据收集与分析方法41-45
• 第4章 实证分析与管理建议45-67
• 4.1 实证分析及结果45-53
• 4.1.1 信度检验45-46
• 4.1.2 效度检验46-49
• 4.1.3 背景变量方差分析49-53
• 4.2 假设检验与模型修正53-62
• 4.2.1 各变量间的相关分析54
• 4.2.2 各变量间的回归分析54-62
• 4.2.3 假设检验结果62
• 4.3 结果分析与管理建议62-67
• 4.3.1 实证结果分析62-65
• 4.3.2 管理建议65-67
• 结论67-69
• 参考文献69-78
• 致谢78-79
• 附录A 攻读硕士学位期间所发表的学术论文79-80
• 附录B 调查问卷80-83

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本文编号：531685