我国学校体育教学指导思想的历史嬗变与反思

发布时间：2018-01-11 09:31

  本文关键词：我国学校体育教学指导思想的历史嬗变与反思　出处：《体育文化导刊》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：采用文献资料法梳理和评析我国学校体育领域出现的"三基"教育,体质教育、快乐体育、终身体育、"健康第一"等思想产生的社会背景、时代价值、历史局限性。主要结论:体育教学指导思想的产生受一定社会政治、经济、文化等诸多因素的影响和制约,其价值取向经历了从"以政治为中心"的工具价值到"以人为本"的本体价值的转变。
[Abstract]:This paper analyzes and analyzes the social background and value of the thought of "three bases" education, physique education, happy sports, lifelong physical education, "health first" and so on in the field of school physical education in China by using the method of literature. Historical limitation. Main conclusion: the production of the guiding ideology of physical education is influenced and restricted by many factors, such as social politics, economy, culture and so on. Its value orientation has experienced the transformation from the tool value of "politics as the center" to the "people-oriented" Noumenon value.
【作者单位】： 华中师范大学体育学院博士后流动站;武汉科技大学体育课部;
【基金】：国家社会科学基金一般项目“转型期我国城市青少年体育生活方式与锻炼习惯的教育干预研究”(14BTY055)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 学校体育教学指导思想是指在学校体育教学的实践活动中,直接或间接形成的对学校体育教学的认识或观点[1]。20世纪80年代中期,我国学校体育教学指导思想的发展进入活跃期,产生和引入了诸多关于体育教学的观点和理念,对体育教学改革和发展起到了一定的推进作用,同时,也引发了一

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本文编号：1409007