美国高校学分制的推行对我国教育改革的启示

发布时间：2018-03-12 17:06

  本文选题：美国　切入点：高校　出处：《中国成人教育》2015年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国学分制从出现至今已有百年时间,至今仍有3000多所高校继续沿袭学分制管理,与其思想文化、教育体制及政治、经济、社会观念不无关系。鉴于此,本文将从美国高校学分制发展现状及特点出发,从国际视角来探讨其存在的问题,并从比较分析法、因素分析法中,全面了解和把握其内涵,并从总结美国高校学分制管理实践经验中,为我国高校教育改革提供一定的借鉴意义。
[Abstract]:It has been a hundred years since the emergence of the credit system in the United States. Up to now, more than 3,000 colleges and universities continue to follow the management of the credit system, which has something to do with their ideology, culture, educational system and political, economic and social concepts. Based on the current situation and characteristics of the credit system in American colleges and universities, this paper will discuss the existing problems from the international perspective, and comprehensively understand and grasp the connotation of the credit system from the perspective of comparative analysis and factor analysis. From summing up the practical experience of credit system management in American colleges and universities, this paper provides some references for the reform of higher education in our country.
【作者单位】： 呼伦贝尔学院;
【分类号】：G649.712

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本文编号：1602491