从单一到多元:高校辅导员育人的动能及其转换路径

发布时间：2021-11-21 04:46

　　辅导员队伍的育人动能随着育人格局的沿革而不断发展,从"三育人"到"七育人",再到"十育人",辅导员与其他教育者的协同关系发生了深刻变化,辅导员的工作内容也相应不断调整优化。总体来看,辅导员的育人动能转换经历了四个基本阶段:原初动力阶段——对学生开展大一统的政治教育;动力增能阶段——开展多元化的学生思想帮扶;动能衰减阶段——事务性工作的暴增与核心工作的冲淡;动能转换阶段——思想理论教育和价值引领的回归等。 

【文章来源】：山西高等学校社会科学学报. 2020,32(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、大一统政治教育:辅导员育人的原初动力
二、多元化指导帮扶:辅导员育人的动力增能
三、事务性工作的沉浸:辅导员育人的动能衰减
四、价值观引领的回归:辅导员育人的动能转换


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校辅导员队伍专业化建设路径选择[J]. 王秀彦,张景波,盛立国.  北京教育(高教). 2019(Z1)
[2]新时代高校辅导员队伍专业化发展的路径选择[J]. 焦佳.  思想理论教育. 2018(07)
[3]新形势下高校辅导员队伍建设的老议题和新意境[J]. 邱柏生.  高校辅导员. 2017(02)
[4]高校辅导员队伍专业化建设困境探析——以海南医学院为例[J]. 范琼.  教育教学论坛. 2017(13)
[5]高校辅导员职业化、专业化建设实证研究分析——以陕西地方高校为例[J]. 张亚强,谢丽春.  渭南师范学院学报. 2017(06)
[6]高校辅导员专业化、职业化发展现状的调查报告——以南京财经大学为例[J]. 韩力争,贺张真,季霞,葛雷.  南京财经大学学报. 2015(06)
[7]高校辅导员专业化、职业化发展的路径探讨——以安徽省13所本科高校的实证分析为视角[J]. 谢红霞.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[8]高校辅导员制度的沿革进程考察[J]. 张立兴.  思想理论教育导刊. 2009(04)
[9]关于高校政治辅导员队伍建设的几点思考[J]. 姜玉洪,李忠安.  哈尔滨师专学报(社会科学版). 1998(02)

博士论文
[1]学生思想政治教育内容的系统研究[D]. 上官苗苗.东北师范大学 2017



本文编号：3508799