大数据背景下的高职机械制造专业的教学改革

发布时间：2021-02-12 02:26

　　大数据时代的到来,促进了一场新的技术革命的开展,给各领域的发展带来了挑战与机遇。随着教学改革的逐步推进,大数据被广泛应用在现代化教学中,促进了现代化教学效果的提高。对大数据在高职院校机械制造专业教学改革中的应用进行探究,围绕高职机械制造专业的教学现状,指出其中的不足之处,并针对大数据带来的技术进步,提出具体的改进建议,希望能够促进当前高职院校机械制造专业教学改革的发展。 

【文章来源】：现代盐化工. 2020,47(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职机械制造专业教学现状
    1.1 课程体系设置不合理
    1.2 教学方法单一
    1.3 教学难度大
    1.4 缺少创新创业能力的培养
2 高职机械制造专业教学改革的意义
    2.1 促进学生综合素质的全面提高
    2.2 促进高职院校办学效果的提高
3 大数据背景下的教学改革原则
    3.1 安全性
    3.2 便捷性
    3.3 整体性
    3.4 个性化
4 大数据背景下高职机械制造专业教学改革的策略
    4.1 利用大数据进行数据的收集与分析
    4.2 加强学生实践技能的培养
    4.3 优化课程体系
    4.4 改革教学内容
    4.5 利用大数据教学资源
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工程实践能力和创新能力的培养——基于机械专业基础课程改革的研究和实践[J]. 黄燕钧,段家现.  教育教学论坛. 2019(16)
[2]新工科背景下机械类专业基础课程改革研究[J]. 李秀红,李文辉.  教育理论与实践. 2019(03)
[3]基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究[J]. 淮旭国,刘健,贾文军,史风栋,徐国伟.  实验技术与管理. 2017(06)



本文编号：3030102