民航类人才培养辅导员与班主任协同育人探析——以滨州学院为例

发布时间：2021-11-10 05:10

　　随着我国民航业的迅猛发展,民航人才的需求规模不断扩大,民航专业人才短缺问题日益显现。高校着力培养应用型、复合型、国际化的民航高级专门人才成为解决这一问题的重要渠道之一。在人才培养过程中构建辅导员与班主任协同育人机制,针对常见问题寻找切实可行的协同育人方法,不仅可以夯实思想引领与价值培育的共同阵地,也为民航类人才的培养探索新思路,提升人才培养成效。 

【文章来源】：海峡科技与产业. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 民航类人才培养过程中辅导员班主任协同育人的意义
2 辅导员与班主任协同育人过程中存在的问题
    2.1 辅导员与班主任职责不清
    2.2 辅导员与班主任思想认识不到位
    2.3 辅导员与班主任工作中沟通不畅
    2.4 辅导员与班主任待遇、考核、激励机制不到位
3 民航类人才培养过程中辅导员班主任协同育人优化路径
    3.1 明晰辅导员和班主任各自职责与任务，形成合力机制
    3.2 统一辅导员和班主任思想认识，提升协作意识
    3.3 建立辅导员和班主任沟通交流平台，实现信息共享
    3.4 提升辅导员与班主任待遇，科学评价，形成利益共同体


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学院校辅导员与班主任协同育人探析[J]. 李志良.  文教资料. 2019(11)
[2]辅导员与班主任联合育人模式研究——以上海大学上海电影学院为例[J]. 彭钰涵.  领导科学论坛. 2018(11)

硕士论文
[1]高校辅导员与班主任合力育人研究[D]. 郭倩倩.华中师范大学 2017



本文编号：3486643