MPL训练中飞行学生能力评估模型研究

发布时间：2017-09-27 14:45

  本文关键词：MPL训练中飞行学生能力评估模型研究

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【摘要】：目前,多人制机组驾驶员执照(MPL)训练以其培训周期短、培养成本低、针对性强等优势在全球范围内得到了广泛的推广和应用,而飞行学生能力评估可对MPL训练质量进行直接考量,判断学生是否具备相应能力,因此能力评估研究成为MPL训练研究当中的重点内容之一。在大量有关MPL训练文献的基础上,分析了MPL训练中能力与能力单元、能力要素之间的关系。通过对多指标综合评估法理论和序关系分析法理论的分析,研究了基于序关系分析的综合评估法在MPL训练中对飞行学生能力评估的适用性。在此基础上,将国际航空运输协会(IATA)发布的《MPL训练实施与最佳方案》中核心能力作为一级指标,国际民航组织(ICAO)发布的《空中航行服务程序——训练》(PANS-TRG)中能力单元、能力要素作为二级、三级指标,构建了课时训练中飞行学生能力评估矩阵。利用专家调研法确定了能力评估矩阵中核心能力与能力单元、能力要素之间的一一对应关系,初步构建了九个核心能力的指标体系,随后对九个核心能力指标体系中指标进行优化,最终构建了九个核心能力的指标体系,并对指标体系中指标特点进行了分析。通过对评分标准的研究,建立了课时训练能力评分标准,并对课时训练能力合格标准进行了分析,以C航校初级训练阶段26课模拟机(FTD)训练为例,构建了基于能力评估矩阵的FTD课时训练能力评估模型,并利用基于序关系的综合评估方法对该模型进行逐级优化,最终得到了MPL初级训练阶段26FTD课时训练能力评估模型。研究结果表明,本文构建的初级训练阶段中飞行学生能力评估模型可对飞行学生能力进行合理评估,在实际训练过程中方便教员操作,具有一定的实用性。同时,基于序关系分析的综合评估法在构建能力评估模型中的使用,说明了该方法在MPL训练中能力评估方面的适用性。本研究的成果不仅可为开展MPL训练中飞行学生能力评估的训练机构提供理论基础和技术指导,同时通过大量评估结果的反馈信息,可不断完善MPL训练课程。
【关键词】：多人制驾驶员执照 MPL 能力评估 模型
【学位授予单位】：中国民航大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：V323
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 研究背景和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 能力评估指标体系国内外研究现状10-12
• 1.2.2 能力综合评估方法国内外研究现状12-13
• 1.3 研究内容和技术路线13-15
• 1.3.1 研究内容13-14
• 1.3.2 技术路线14-15
• 第二章 MPL训练基本概况和基于序关系分析的综合评估法研究15-20
• 2.1 MPL训练基本概况15-17
• 2.1.1 MPL训练中能力相关概念的界定15
• 2.1.2 MPL训练四个阶段15-16
• 2.1.3 MPL训练特点16-17
• 2.2 基于序关系分析的综合评估法研究17-20
• 2.2.1 多指标综合评估法基本理论17
• 2.2.2 序关系分析法基本理论17-19
• 2.2.3 提出基于序关系分析的综合评估法19-20
• 第三章 MPL训练中飞行学生能力评估指标体系研究20-34
• 3.1 能力评估指标体系的构建20-32
• 3.1.1 能力评估指标的确定20-21
• 3.1.2 能力评估指标体系的初步构建21-30
• 3.1.3 能力评估指标体系的最终构建30-32
• 3.2 能力评估指标体系中指标特点分析32-34
• 3.2.1 同一课时训练中相同指标强调的重点不同32-33
• 3.2.2 不同课时训练中指标数量和关注点不同33-34
• 第四章 MPL训练中飞行学生能力评估模型的构建34-46
• 4.1 课时训练能力评分标准的确定34
• 4.2 课时训练能力合格标准分析34-35
• 4.3 课时训练能力评估模型的构建35-46
• 4.3.1 基于能力评估矩阵的课时训练能力评估模型35-37
• 4.3.2 基于序关系分析的综合评估法对评估模型的初步优化37-44
• 4.3.3 基于序关系分析的综合评估法对评估模型的进一步优化44-46
• 第五章 结论与展望46-47
• 5.1 结论46
• 5.2 展望46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-68
• 致谢68-69
• 作者简介69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李建印;;基于BP神经网络的装备保障能力评估研究[J];管理评论;2014年12期

2 张博渊;;MPL执照的训练优势[J];科技创新导报;2014年01期

3 贾s，

本文编号：930274