内蒙古地区高职高专《计算机应用基

发布时间：2020-04-08 06:02

【摘要】： 随着高职高专教育的不断发展,计算机文化已经融入了各个专业的教学过程之中。计算机教学已成为素质教育的必要组成部分,当代大学生可持续发展的重要基础平台是良好的信息素养。高职高专学生计算机应用基础课程的教学目标主要是培养学生的操作应用能力和信息素养。内蒙古地区的高职高专院校是自治区高技能复合型人才的培养基地。由于内蒙古地区的教学水平及生源的差异,大部分高职高专院校的计算机应用基础课程教学已经成了中学信息技术课程的内容的加深和延续,并且在实际的教学中也仅仅讲授计算机基础理论和简单的软件操作技能,学生的学习效果不是很好,针对这种情况我们应该及时调整教学计划,改革传统的教学方法,以适应我区经济发展的需要。 本人有多年在高职高专院校教学的经验,在实际教学中深切感受到计算机应用基础课程学生只是被动的学会了一些的计算机基本操作技能,学生却不知道如何将学到的知识应用到实际中,如何改变这样的现状?本人通过对各种学习理论详细的分析对比,发现基于项目学习的模式非常适合高职高专学生的计算机应用基础课程的教学。基于项目学习通过学生小组集体完成项目的过程能够逐渐让学习者实现自主学习、协作学习和探究式学习,非常有利于未来的发展。同时结合内蒙古自治区《计算机公共基础课教学改革与实践研究》项目,以内蒙古农业大学职业技术学院《计算机应用基础》课程为应用实例,针对高职高专院校《计算机应用基础》课程采用基于项目教学进行研究、实践、分析。结果表明,基于项目教学非常适合高职高专的计算机应用基础课程,能使学生将学到的计算机知识应用到实践中,既培养了学生的信息素养,提高学生的基本操作能力和研究创新能力,同时还扩展了学生的管理能力、收集、整理资料能力、协调能力和语言表达能力等。
【图文】：

输入法输入汉字）② 计算机软硬件基础知识（常用软件和简单硬件的了解）③ Windows 操作系统（Windows 下管理文件和文件夹）④ Word(文字、段落、页面设置格式等)⑤ Excel（表格编辑、简单公式计算、简单图表制作）⑥ Ppt（幻灯片文稿的编辑与放映）⑦ Access（用 Access 编写简单的小程序）表 3-4 计算机应用基础知识掌握情况电脑打字计算机软硬件基础知识win 操作 word excel ppt access百分比 84% 34% 66% 61% 46% 31% 12%

学习计算机基础知识的主要途径有父母传授，网吧学习，就读学校，，社会各类培训班等形式，抽样调查结果见表 3-5 和图 3-2：(2) 在进入大学前，你主要通过哪些途径学习计算机知识？(单选)① 中学开设的课程或讲座② 网吧③ 亲戚家属或父母的传授④ 社会上的各类计算机培训班⑤ 以上情况兼有表 3-5 学生获得计算机应用基础知识途径就读学校 网吧 父母传授 社会各类培训班 以上兼有75% 39% 11% 38% 16%
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TP3-4

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本文编号：2618991