面向计算思维培养的中职课程项目式重构研究 ——以《计算机应用基
发布时间：2020-12-13 14:23
21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,有专家指出,计算思维应该是继实验思维和理论思维之后人们应该具备的第三种思维;我国2017年发布的高中信息技术课程标准中明确提出了计算思维的概念,并将其作为学科核心素养之一;此外,2017年地平线报告(基础教育版)也将计算思维列入有难度的挑战。由此可见,计算思维成为了一种响应时代发展的思维方式。计算思维一经提出,立刻引发了各界研究学者的高度关注。在教育领域内,普通教育、高等教育和职业教育都对计算思维进行了一定的探索研究,尤其是高等教育领域内,将计算思维的培养与大学计算机基础课程相结合,在计算思维能力培养方面取得了一定的研究成果;而在职业教育领域内,我国学者也针对计算思维做了一定的探讨研究,但是主要集中在高等职业教育领域,在中等职业教育领域内关于计算思维的研究很少。那么,如何在中等职业教育领域内培养学生的计算思维能力,是我们值得研究问题。基于此,为丰富中等职业教育领域关于计算思维的研究,笔者结合中职课程的特点,参考高等教育领域内的研究成果,以《计算机应用基础》课程为例,开展了面向计算思维培养的中职课程项目式重构的应用研究。研究主要包括以下三部分内容:第...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
计算思维在职业教育领域的研究热点
词共现网络分析，设置出现频次为５，发现项目课程与职业教育相关的研究热点是??学习过程、工作过程、课程开发、项目化、校本教材、专业设置、专业课程改革??等几个方面。具体内容如图１－２所示：??？教馨？魏？化？?Ｖ?崳?鲁？．?．．??工感＇＇??鲁：??＇?＿?ｖ?翁秦??參??工導导间??图１－２项目课程在职业教育领域的研究热点??目前教育领域内广泛认为关于项目课程的研究起源于进步主义学家克伯屈，但??是，根据克诺的研究成果来看，关于项目课程的研究可追溯到１７?—１８世纪，他指??出项目课程始于职业教育，是职业的专门化１４。克伯屈是对项目课程进行理论研究??并且开展实践的第一人，他对传统项目课程进行改造，而经他改造的项目课程含??义更加广泛，同时拓宽了项目课程的应用领域，项目课程不仅仅应用于职业教育??中，在基础教育领域内也得到了很好的应用。??国外方面，关于项目课程的分类研究，有学者把课程中的“项目”分为五类，??Ｈａｒｔｍｕｔ?Ｓｅｉｆｅｒｔ以教学为依据
图１－３研究思路??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于态度视角的项目课程培养高职学生职业核心素养的初探[J]. 王贵霞,田培育,杨爽,张在国,张锦慧. 高教学刊. 2019(03)
[2]基于课程重构的项目式学习评价指标体系探究[J]. 强枫,张文兰. 现代教育技术. 2018(11)
[3]网络环境下的国家课程项目式重构[J]. 吴琼. 中小学数字化教学. 2018(05)
[4]如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文[J]. 陈鹏,黄荣怀,梁跃,张进宝. 现代远程教育研究. 2018(01)
[5]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[6]项目教学法在计算机程序设计课程中的应用[J]. 陈实. 信息与电脑(理论版). 2016(15)
[7]项目教学法在高职教学实践中的问题与对策[J]. 崔联合,彭桂枝. 沙洲职业工学院学报. 2016(02)
[8]中职计算机基础教学中计算思维能力的培养策略[J]. 陈婧. 通讯世界. 2016(06)
[9]职业教育中学生计算思维能力的培养方案探析[J]. 张兆芹,陈守芳,贾维辰,杨烜. 职教论坛. 2016(03)
[10]数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J]. 任友群,隋丰蔚,李锋. 中国电化教育. 2016(01)
博士论文
[1]信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D]. 黄崇福.北京师范大学 1992
硕士论文
[1]基于计算思维培养的高中VB任务驱动式教学模式的构建与应用[D]. 江玉.山东师范大学 2018
[2]基于SPOC的翻转课堂教学模式在中职学校的应用研究[D]. 欧阳晓臻.陕西师范大学 2018
[3]基于项目教学的课程教学资源建设研究[D]. 陈雅琪.重庆师范大学 2018
[4]App Inventor2在中学生计算思维培养中的应用研究[D]. 刘焱青.湖南师范大学 2016
[5]面向计算思维培养的高中信息技术课程教学模式的构建研究[D]. 贾骥.东北师范大学 2016
[6]促进计算思维发展的教学游戏设计与开发[D]. 宗伟伟.山东师范大学 2015
[7]基于计算思维的游戏化学习系统研究与开发[D]. 王耀华.深圳大学 2015
[8]基于App Inventor的高职学生计算思维培养研究[D]. 梁艳瑞.四川师范大学 2015
[9]关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究[D]. 杨建磊.兰州大学 2014
[10]基于计算思维的混合式学习模型研究[D]. 刘君亮.北京交通大学 2014
本文编号：2914681
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
计算思维在职业教育领域的研究热点
词共现网络分析，设置出现频次为５，发现项目课程与职业教育相关的研究热点是??学习过程、工作过程、课程开发、项目化、校本教材、专业设置、专业课程改革??等几个方面。具体内容如图１－２所示：??？教馨？魏？化？?Ｖ?崳?鲁？．?．．??工感＇＇??鲁：??＇?＿?ｖ?翁秦??參??工導导间??图１－２项目课程在职业教育领域的研究热点??目前教育领域内广泛认为关于项目课程的研究起源于进步主义学家克伯屈，但??是，根据克诺的研究成果来看，关于项目课程的研究可追溯到１７?—１８世纪，他指??出项目课程始于职业教育，是职业的专门化１４。克伯屈是对项目课程进行理论研究??并且开展实践的第一人，他对传统项目课程进行改造，而经他改造的项目课程含??义更加广泛，同时拓宽了项目课程的应用领域，项目课程不仅仅应用于职业教育??中，在基础教育领域内也得到了很好的应用。??国外方面，关于项目课程的分类研究，有学者把课程中的“项目”分为五类，??Ｈａｒｔｍｕｔ?Ｓｅｉｆｅｒｔ以教学为依据
图１－３研究思路??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于态度视角的项目课程培养高职学生职业核心素养的初探[J]. 王贵霞,田培育,杨爽,张在国,张锦慧. 高教学刊. 2019(03)
[2]基于课程重构的项目式学习评价指标体系探究[J]. 强枫,张文兰. 现代教育技术. 2018(11)
[3]网络环境下的国家课程项目式重构[J]. 吴琼. 中小学数字化教学. 2018(05)
[4]如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文[J]. 陈鹏,黄荣怀,梁跃,张进宝. 现代远程教育研究. 2018(01)
[5]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[6]项目教学法在计算机程序设计课程中的应用[J]. 陈实. 信息与电脑(理论版). 2016(15)
[7]项目教学法在高职教学实践中的问题与对策[J]. 崔联合,彭桂枝. 沙洲职业工学院学报. 2016(02)
[8]中职计算机基础教学中计算思维能力的培养策略[J]. 陈婧. 通讯世界. 2016(06)
[9]职业教育中学生计算思维能力的培养方案探析[J]. 张兆芹,陈守芳,贾维辰,杨烜. 职教论坛. 2016(03)
[10]数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J]. 任友群,隋丰蔚,李锋. 中国电化教育. 2016(01)
博士论文
[1]信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用[D]. 黄崇福.北京师范大学 1992
硕士论文
[1]基于计算思维培养的高中VB任务驱动式教学模式的构建与应用[D]. 江玉.山东师范大学 2018
[2]基于SPOC的翻转课堂教学模式在中职学校的应用研究[D]. 欧阳晓臻.陕西师范大学 2018
[3]基于项目教学的课程教学资源建设研究[D]. 陈雅琪.重庆师范大学 2018
[4]App Inventor2在中学生计算思维培养中的应用研究[D]. 刘焱青.湖南师范大学 2016
[5]面向计算思维培养的高中信息技术课程教学模式的构建研究[D]. 贾骥.东北师范大学 2016
[6]促进计算思维发展的教学游戏设计与开发[D]. 宗伟伟.山东师范大学 2015
[7]基于计算思维的游戏化学习系统研究与开发[D]. 王耀华.深圳大学 2015
[8]基于App Inventor的高职学生计算思维培养研究[D]. 梁艳瑞.四川师范大学 2015
[9]关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究[D]. 杨建磊.兰州大学 2014
[10]基于计算思维的混合式学习模型研究[D]. 刘君亮.北京交通大学 2014
本文编号：2914681
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