论国外IT职业教育人才培养模式对我国的启示

发布时间：2021-01-09 13:12

　　本文通过分析德国、印度、爱尔兰等国的典型IT职业教育培养模式,结合我国当前IT职业教育现状,得出对我国IT职业教育人才培养模式改革的一些启示。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 国外典型IT职业教育模式
    1.1 双元制职业教育模式
    1.2 现代学徒制
    1.3 市场驱动模式
2 对我国IT职业教育的启示
    2.1 鼓励企业深入参与
    2.2 完善行业评价体系
    2.3 更新现有课程体系
    2.4 加强师资队伍建设
    2.5 推广职业本科
    2.6 加强政府监管
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国职业教育对我国高职软件人才培养的启示[J]. 钱宇虹.  湖北成人教育学院学报. 2017(06)
[2]爱尔兰现代学徒制对我国高职教育的启示——以爱尔兰机械自动化维修专业学徒制为例[J]. 张雨新.  工业技术与职业教育. 2016(01)
[3]爱尔兰现代职业教育体系发展历程及对我国的启示[J]. 王丹,吴迪,盛子强.  职教论坛. 2015(15)
[4]国内外软件人才培养模式的比较研究[J]. 李兴远.  科技与企业. 2012(05)
[5]计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索[J]. 陈志泊,张海燕.  计算机教育. 2010(05)
[6]印度IT职业教育的成功经验及对我国的启示[J]. 刘畅.  教育探索. 2009(08)
[7]德国“双元制”模式对我国高职教育的启示[J]. 江红英.  邯郸职业技术学院学报. 2005(04)



本文编号：2966716