实时网络教育中电子白板的研究和实现

发布时间：2021-04-13 20:10

　　随着计算机网络的发展,网上实时教学已经成为计算机辅助教育的研究热点,而网上实时教学的基础是建立网络教室系统,其中,传统的黑板被电子白板所替代,使其打破了传统的教学模式。电子白板充分利用了信息化教育的特点,在结合现代教学与传统教学的特点的基础上,充分发挥白板在教学中的作用,真正将信息化带进了普通课堂和日常教学活动当中。电子白板系统可以满足教师的基本需要,方便随意地书写、绘画,开展丰富多彩的教学活动。电子白板系统旨在提供简单、有效的机制,以提高实时网络教育的效率。本文通过对目前国内外的电子白板系统广泛的调研和对现代网络教育标准的相关研究,提出了一种基于硬件设备的电子白板系统的框架,并在此基础上提出了一套采用媒体编码器和GDI+绘图技术的实现方案。同时详细论述了电子白板系统中的核心部分脚本同步插入和白板图形绘制的具体实现方法,并以标准化实时教学应用平台为例,将网络教育系统与网络教育标准相结合,介绍了电子白板在教师端、学生端以及课后生成标准课件资源中的应用。基于电子白板的实时教学系统的建设,将极大地促进和配合院校的教学改革,在充分利用教学资源、提高教学效率和质量、培养学生自主学习和创造性方面发... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

系统整体构架

教师端工作界面

4.3.3 主要工作界面网页学生端的白板界面如图 4.5 所示。图4.5 学生端工作界面4.4 标准课件的同步录制在直播过程中，教师所有语言、动作、对教学素材的引用命令、板书等信号，系统都可以记录下来，同步生成一个视频教学课件。该课件符合国家和国际教育资源标准（CELTS，SCORM 1.2），具有极强的规范性和良好的适用性，可在直接教育资源网络上发布。学生可以通过课件点播形式，进行课余自学、复习等，以提高教学质量。同时该课件可在“课件制作工具”中进行再编辑。实时教学系统遵循学习资源基础标准中的 CELTS-3 规范和 CELTS-9 规范，运用教育资源描述技术对直播结束后的多媒体教学资源进行标准化包装。教育资源描述技术基于 LOM 标准和内容包装规范，并充分应用 XML 描述

【参考文献】：
期刊论文
[1]电子白板在实时教学系统中的应用[J]. 邓飞,杨宗凯,魏东生.  计算机技术与发展. 2006(12)
[2]实时广播教学环境下资源同步方案[J]. 魏东生,杨宗凯,李德刚.  计算机技术与发展. 2006(08)
[3]我国网络远程教学技术平台的研究现状与未来趋势[J]. 张栓记,何丕廉,胡敏.  现代教育技术. 2005(01)
[4]同步教学中电子白板的研究与设计[J]. 黄?.  湖北师范学院学报(自然科学版). 2004(02)
[5]虚拟教室中电子白板的关键技术与实现[J]. 何光明,何丕廉,孟昭鹏,孙学军.  计算机工程与应用. 2003(10)
[6]Windows GDI+的研究与应用[J]. 陈本峰,苏琦.  计算机应用研究. 2003(03)
[7]基于IP的电子白板系统的设计[J]. 顾群.  电子工程师. 2003(02)
[8]多媒体电子白板的设计与实现[J]. 张京珲,谭庆平.  计算机工程与应用. 2003(03)
[9]学习对象元数据的分层描述[J]. 沈中南,史元春.  中国远程教育. 2002(02)
[10]应用于网上教学的电子白板的跨平台实现[J]. 宋曙光,谭庆平,方力,彭富春.  计算机应用研究. 2001(09)

硕士论文
[1]桌面视频会议系统中白板系统的研究及开发[D]. 田新有.广东工业大学 2000



本文编号：3135932