独立学院高等数学教学现状及教学方法的探究

发布时间：2021-05-18 16:35

　　独立学院高等数学教学是一门专业性比较强的学科,需要在教学中不断发现并解决问题,进而逐步完善教学的质量。目前,我国大部分独立学院高等数学教学开始了创新改革,深入提高学生的学习能力、理论基础、实践能力,以学生为主体开展教学,采用不同教学方式引导学生发现问题、解决问题,在教学过程中学生也能够自主寻找解决措施,锻炼了自身的学习能力,获得了基础知识以及实际操作能力,同时也受到了价值观、科学精神、职业素养等多方面的教育,符合高校数学的教学需求。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、独立学院高等数学教学现状
    （一）教学方法单一，学生缺乏兴趣
    （二）教学效果较差，缺乏实际应用
    （三）忽视教学革新，教学质量低下
二、独立学院高等数学教学现状及教学方法
    （一）转变教育观念
    （二）加强课程建设
    （三）创新教学方法
    （四）提高师资力量
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工科专业高等数学课程教学中学生创新能力培养研究[J]. 李艳凤,张金艳,周晓晶.  河南教育(高教). 2019(07)
[2]高职院校高等数学课程改革及实践探索[J]. 蒲冰远,石丽莉,黄小平,王长辉.  中国职业技术教育. 2019(08)
[3]高职院校高等数学教学现状及反思[J]. 周娟,徐辉.  数学学习与研究. 2019(05)
[4]基于现代信息技术的高职院校高等数学信息化教学设计[J]. 王小英.  考试周刊. 2018(13)



本文编号：3194128