高等代数课程与高中数学的教学衔接策略

发布时间：2021-06-15 11:24

　　21世纪中国基础教育体系的改革备受关注,然而各个体系之间的教育衔接研究却没有得到足够的重视。高中数学与大学高等代数的良好衔接教学,对数学与应用数学专业学生逻辑思维的培养有着重要的意义。但在大学高等代数与高中数学的衔接方面暴露出一系列的问题,影响到了学生学习高等代数及其他课程。该文对高等代数与高中数学在教学内容上存在的问题进行分析,并针对存在的问题及差异提出衔接大学高等代数与中学数学的措施与建议,对代数教学改革具有一定指导意义。 

【文章来源】：南宁师范大学学报(自然科学版). 2020,37(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

向量的正交化

【参考文献】：
期刊论文
[1]从“向量”内容谈高中大学数学教学衔接[J]. 刘欣欣,苏丽.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(10)
[2]行列式及其性质的几何解释[J]. 杨先山.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(06)
[3]大学数学行列式教学与高中数学的衔接研究[J]. 李高林.  数学学习与研究. 2014(23)
[4]欧氏空间标准正交基的几种求法[J]. 郭茜.  科技风. 2013(12)
[5]高等代数观点下的中学数学问题研究[J]. 朱荣坤.  集美大学学报(教育科学版). 2009(04)



本文编号：3230966