“互联网+”时代大学数学课程教学的创新途径研究

发布时间：2021-08-01 02:08

　　近几年,网络与信息技术不断发展进步,互联网+已逐步渗透至各个领域。而互联网+即把互联网技术运用于各类传统行业当中,将传统产业和信息技术有机融合,使传统行业得以发展。基于此,本文针对"互联网+"时代大学数学课程教学的创新途径展开研究,以期为大学数学教师创新教育模式提供参考。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、互联网+时代大学数学教育存在的问题
    (一)教育观念陈旧，教育手段不合理
    (二)教育内容乏味，教育成效欠佳
    (三)师生互动不足，教学反馈不及时
二、互联网+时代大学数学课程教学创新的有效策略
    (一)淡化互联网+形式，重视数学教学本质
    (二)完善大学数学教育体系，提升教育质量
    (三)精准把握数学教育需求，科学运用信息技术
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学数学教学现状和提高教学质量的建议[J]. 贾永旺.  当代教育实践与教学研究. 2019(19)
[2]浅谈“互联网+”时代大学数学的有效教学[J]. 杨芝艳,茹正亮.  当代教育实践与教学研究. 2018(11)
[3]“互联网+”时代数学的在线课程资源在独立学院创新创业教育中的应用研究[J]. 沈卉卉.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2017(04)
[4]新背景下应用型高校大学数学教学改革探索[J]. 陈文利,鱼翔,胡艳,孙锁.  科技视界. 2016(08)

博士论文
[1]建设性后现代视野下高等数学课程问题与改进策略研究[D]. 田仕芹.哈尔滨师范大学 2017



本文编号：3314627