西部省区高职高专院校参与数学建模竞赛的现状与对策——以甘肃省为例

发布时间：2021-08-15 22:00

　　自全国大学生数学竞赛开展以来,我国高职高专院校的参与程度不断增加,对于高职高专院校毕业生利用数学方法解决实际问题的能力具有积极的意义。然而需要注意的是,由于多方面条件的限制,西部省区高职高专院校参与大学生数学竞赛的过程中存在诸多问题。本研究以甘肃省为例,分析了有关现象,并主要从数学相关课程的开设等方面讨论了相关的对策。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、甘肃省大专院校参与全国大学生数学建模竞赛情况
二、省内高职高专数学课程现状分析
    1.教师教授环节
    2.学生学习环节
三、加强数学课程教育的现实需求
四、开展数学建模培训暨数学选修的建议
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专院校数学建模活动的发展现状及对策——以淄博师专为例[J]. 沙旭东.  淄博师专学报. 2014(03)
[2]高职高专院校开展数学建模培训初探[J]. 王娟.  辽宁师专学报(自然科学版). 2012(03)
[3]从数学建模看高职院校高等数学改革[J]. 裴晓林.  石家庄铁路职业技术学院学报. 2008(02)
[4]对高职非理科专业高等数学竞赛的认识与实践[J]. 黄启平,朱莉.  南通职业大学学报. 2008(01)



本文编号：3345010