生源多元化背景下高职数学分层教学改革探索

发布时间：2021-11-10 22:17

　　随着高职院校生源日趋多元化,高职学生数学学习存在一些问题,需要教师改变传统教学理念,优化教学方式,通过不断实践,探索如何增强高职生数学学习主动求知能力及学习积极性。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校学生生源现状
2 分层教学改革措施
    2.1 设计理念
    2.2 课程内容改革
    2.3 教学方式改革
    2.4 考核评价方式改革
3 改革中遇到的问题及应对措施
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生源多元化背景下高职教育“工学结合”人才培养模式研究[J]. 栾辉,唐明军.  佳木斯职业学院学报. 2019(09)
[2]高职思想政治理论课“四化”改革实践[J]. 李春萌.  中国职业技术教育. 2018(32)
[3]生源多元化背景下高职院校大学英语分层分类教学研究[J]. 屈庆勇.  农村经济与科技. 2018(14)
[4]高职院校多元化生源背景下教育公平问题的探讨[J]. 王晶.  湖北工业职业技术学院学报. 2018(01)



本文编号：3488042