依据模糊综合评判数学模型建立综合评判体系——对高校学生综合素质与能力评判的研究

发布时间：2021-11-18 20:21

　　学生综合评价体系一直都是各个院校对学生的重要考评体系,建立一套良好的学生综合评价体系具有重要的意义。对高校学生综合考评体系的主要问题进行分析,根据学生综合考评的主要影响因素,结合专家打分法,依据模糊综合评判数学模型,建立学生综合评判体系,对学生综合素质与能力进行评判。通过该评价体系对院校大量学生的个人综合素质进行分析,验证了该评价体系的有效性、实用性、可靠性。 

【文章来源】：中国集体经济. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、多元化学生评价体系
二、多元化学生评价体系的建立
    （一）模糊综合评价的原理
    （二）多级模糊评判模型的建立
        1. 建立评价因素集，设有m个
        2. 确定评语集
        3. 确定相应的权重集
        4. 确定评判矩阵
        5. 建立体系综合评判模型
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]低碳建筑评价体系研究——基于生命周期评价理论的研究[J]. 吴杨.  重庆理工大学学报(自然科学). 2015(11)
[2]多层次模糊综合评价法在高校教学型实验室评估中的应用[J]. 陈念东,邹丽云.  赤峰学院学报(自然科学版). 2011(10)
[3]浅谈发展性学生评价[J]. 乔淑霞.  教育探索. 2010(12)
[4]学生评价改革的困境与反思[J]. 张永胜.  西北师大学报(社会科学版). 2010(05)
[5]从价值功能阐释应用型人才教育观[J]. 赵更生.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(05)
[6]多元智力理论与多元文化教育[J]. 霍力岩,李敏谊.  比较教育研究. 2005(11)
[7]走出课程评价改革的两难困境[J]. 杨启亮.  教育研究. 2005(09)
[8]问题与对策:对我国当前基础教育学生评价状况的思考[J]. 王凯.  当代教育论坛. 2005(10)

硕士论文
[1]新课程下发展性校本学生评价探索[D]. 包鹏位.云南师范大学 2006



本文编号：3503554