地方高校近世代数本硕一体化教材建设研究

发布时间：2021-12-09 20:08

　　本文从教师队伍的现状、生源质量以及教学计划等三个方面分析了地方高校近世代数课程的教学现状,对地方高校近世代数课程本硕一体化教材建设进行了研究,探讨了教材编写的定位与特色、教学内容选取以及讲授建议. 

【文章来源】：五邑大学学报(自然科学版). 2020,34(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 地方高校近世代数课程的教学现状
2 近世代数本硕一体化教材建设的思考
3 如何使用该教材


【参考文献】：
期刊论文
[1]群与若干类型的半群——关于“近世代数”课程中群概念的一个讲授处理[J]. 郭聿琦,王正攀,刘国新.  大学数学. 2013(04)
[2]浅谈地方师范院校代数课程体系的改革[J]. 刘东,高寿兰.  大学数学. 2010(S1)
[3]高校代数课教学的一些作法和看法[J]. 冯克勤.  大学数学. 2004(05)
[4]谈近世代数教材改革[J]. 石生明.  中国大学教学. 2004(02)
[5]返璞归真 传统课程焕发青春——评石明生编《近世代数初步》[J]. 邱森.  中国大学教学. 2003(02)
[6]谈谈“近世代数”这门课[J]. 刘绍学.  高等数学研究. 2000(03)



本文编号：3531235