地方师范院校数学与应用数学专业实践教学改革探究

发布时间：2022-01-01 17:40

　　分析了地方师范院校数学与应用数学专业实践教学改革问题,从几个不同方面对培养地方师范类数学与应用数学专业学生的教学实践改革方案进行了探讨,给出了培养途径、保障措施和积极意义等,具有实际可操作性,对提升人才培养质量和学生的创新能力具有重要意义。 

【文章来源】：咸阳师范学院学报. 2020,35(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 地方师范院校数学与应用数学专业实践教学特点及存在问题
2 实践教学改革方案
    2.1 培养学生的基本数学教学技能
    2.2 加强数学实践课程教学，提升运用数学知识解决实际问题的能力
    2.3 加强大学生创新创业教育素养的培养
    2.4 建立健全实践教学保障机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数学实验课程考核方式的探索与实践[J]. 赵小艳,李继成.  大学数学. 2018(03)
[2]基于应用型人才培养的数学与应用数学专业实践教学体系的构建[J]. 连高社,高玉洁,王建军.  长治学院学报. 2017(02)
[3]数学实践教学课程设置与实施的几点思考[J]. 曲元海,王煜,付永锋.  通化师范学院学报. 2014(10)
[4]数学与应用数学专业实践性应用型人才培养模式研究[J]. 曲元海.  通化师范学院学报. 2012(08)
[5]应用型本科高校数学与应用数学专业建设的探索与实践[J]. 陈秀,张霞,牛欣.  大学数学. 2012(01)
[6]谈谈如何提高大学生的数学素养[J]. 朱长江.  中国大学教学. 2011(11)
[7]科学组织大学生数学建模竞赛 促进创新人才培养和数学教育改革[J]. 谢金星.  中国大学教学. 2009(02)
[8]“数学实验”教学的几个点体会[J]. 冷劲松,黄廷祝,傅英定.  大学数学. 2004(02)
[9]数学教师专业化与高师本科数学教育专业课程改革[J]. 叶立军.  数学教育学报. 2002(04)
[10]高师数学系改革的若干设想[J]. 张奠宙.  数学教育学报. 1999(01)



本文编号：3562518