基于数学建模“学赛创”创新人才培养模式实践研究——以太原工业学院数学建模建设为例

发布时间：2022-02-20 13:50

　　文章以太原工业学院数学建模课程建设为例,阐述了数学建模教学对建模竞赛的支持和对双创的辅助作用。数学建模竞赛促进了教学发展和改革,搭建了双创平台,而创新创业又能促进教学水平提升和竞赛的发展,提炼出"以学支赛辅创,以赛促学练创,以创带学推赛"的理念。 

【文章来源】：长治学院学报. 2020,37(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 数学建模教学—以学支赛、以学辅创
2 数学建模竞赛—以赛促学、以赛练创
3 创新创业—以创带学、以创推赛
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于数学建模竞赛的“六位一体”创新人才培养模式实践研究[J]. 杨真真,李雷,赵洪牛,闵莉花.  实验室研究与探索. 2018(09)
[2]关于大学生创新创业的思考[J]. 谢志华.  北京教育(高教). 2016(11)
[3]以赛促能 以赛促改 以赛促质——以中原工学院数学建模竞赛为例[J]. 宋长明,高冉,王燕燕.  开封教育学院学报. 2015(10)
[4]多师合授教学模式在数学建模课中的教改探索[J]. 王瑶.  长治学院学报. 2015(05)



本文编号：3635178