互联网在线教学中高等数学课的教法研究

发布时间：2022-02-26 01:28

　　互联网在线教学在教学中的地位越来越重要。文章结合高等数学教学实际,总结了在线教学的主要教学方式:教育部推荐的各种在线教学平台,众多网络教学视频,主流社交工具,各类成熟的网络直播平台。分析了它们的优缺点:内容丰富,资源充足,适合远程教学,但难以引导和监督学生进行数学思考,容易导致学生学习时走马观花浅尝辄止,板书速度不适应远程教学特点,部分网络平台容易卡顿和掉线等。务实地提出了促进高等数学课在线教学的八大方法:课前布置学习任务,让学生预习;为学生精选教学视频;合理设计教学内容;坚持电子板书并主动控制速度;坚持提问和鼓励学生提问;督促学生按时按量完成作业;鼓励学生回看熟悉的教学视频;尽量选用技术优秀的教学平台并综合使用。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(26)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、互联网在线教学的主要方式
    （一）利用各种在线教学平台开展教学
    （二）利用已有的视频资源供学生自学
    （三）利用社交工具开展教学
    （四）利用成熟的网络直播工具开展教学
二、上述几种方式在高等数学教学中的优缺点分析
三、适应高等数学课的在线教学方法
    （一）课前布置学习任务，让学生预习
    （二）精选适合自己学生的视频，让学生预习和学习
    （三）精心设计在线教学的内容，有所为而有所不为
    （四）坚持电子板书，并适当降低板书速度
    （五）坚持提问和鼓励学生提问
    （六）用可监督的方式布置作业，督促学生按时按量地完成作业
    （七）鼓励部分学生回看上课时自动录制的视频，不放过没有掌握的知识
    （八）尽量选用技术优秀的教学平台并综合使用


【参考文献】：
期刊论文
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[10]对高等数学教学改革的几点思考[J]. 胡劲松.  高等教育研究. 2002 (01)



本文编号：3644050