数学教育实证研究类型及问题表述

发布时间：2022-07-03 22:00

　　在数学教育实证研究中,研究问题至关重要,为促进对研究的深度理解,以研究问题为核心,从研究目的的角度出发,将研究类型划分成5种不同的类型:描述性研究、差异性研究、关联性研究、设计研究、干预性研究。据此得出不同研究类型研究问题的具体表述方式,为促进研究的开展提供方向和指南。 

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【参考文献】：
期刊论文
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[3]中国数学教育研究方法调查研究——基于《数学教育学报》（2011—2015）的统计分析[J]. 牛伟强,张丽玉,熊斌.  数学教育学报. 2016(06)
[4]矛盾与困惑:当前教育研究问题的哲学反思[J]. 刘燕楠.  教育研究. 2016(09)
[5]甘肃省民族地区九年级学生数学素养城乡差异的实证研究[J]. 孙彬博,陈婷.  数学教学研究. 2016(04)
[6]教育研究科学化:限度与突破[J]. 范涌峰,宋乃庆.  教育研究. 2016(01)
[7]对话JRME主编蔡金法教授:做实证的数学教育研究[J]. 朱雁.  数学教育学报. 2015(06)
[8]中国数学教育研究现状分析——基于《数学教育学报》载文研究[J]. 俞宏毓.  数学教育学报. 2015(04)
[9]提高数学教师形成性评价能力的设计研究[J]. 孙立坤,鲍建生.  数学教育学报. 2014(02)
[10]关于教育研究中“问题意识”问题的对话[J]. 陈桂生,胡惠闵,黄向阳.  上海教育科研. 2014(02)



本文编号：3655722