基于核心素养的高职数学教学方案研究

发布时间：2022-10-10 20:46

　　对基于核心素养的高职数学教学方案进行研究,分析了高职数学核心素养能力的重要性。数学核心素养能力包括逻辑思维能力、辩证分析能力、归纳能力及推理能力。可以充分运用数学知识和逻辑推理思维来解决生活中出现的各种问题,提升问题处理的有效性。学生学习积极性不高,教师对数学教学缺乏足够重视,这都是高职数学教学中存在的主要问题。数学这门学科的抽象性和逻辑性较强,使得本就没有打好数学基础的学生在学习中面临的压力与挑战也就更大。有些数学教师的责任心不强,针对不同基础的学生都以同等的教学方法和教学态度对待,这些都严重制约了学生数学核心素养的提升。对此,要培养学生的数学学习兴趣,扩大数学知识的应用范围,让学生逐步意识到数学这门学科的重要性。要将专业课与数学课结合,让学生切身感受到数学知识对专业课水平提升所起到的促进作用,以不断增强学生的数学核心素养。 

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【文章目录】：
1 高职数学核心素养能力的重要性
2 高职数学教学现状
3 高职数学教学中存在的主要问题
    3.1 学生学习积极性不高
    3.2 教师对数学教学缺乏足够重视
4 基于核心素养的高职数学教学方案
    4.1 培养学生的数学学习兴趣
    4.2 将专业课与数学课结合
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析以提高学生核心素养为目标的小学数学教学[J]. 张贵永.  学周刊. 2020(16)
[2]核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J]. 冯志坚,曹海瀛.  学周刊. 2020(16)
[3]高职数学教学中引入计算机应用方案探析[J]. 黄毓先.  中国教育技术装备. 2015(10)
[4]基于工作过程的高职数学教学改革方案探究[J]. 李娟,姚小菊.  承德民族师专学报. 2010(02)
[5]高职数学微分教学新方案的探讨[J]. 程友元.  黄冈师范学院学报. 2006(S1)



本文编号：3690324