“互联网+”思维模式下的高等数学教学策略

发布时间：2022-12-23 07:50

　　在信息时代的背景下,信息技术在各行各业的渗透,对各行各业的发挥都起到了帮助的作用。结合"互联网"的思维理念,利用信息技术开展高等数学,不仅丰富了高等数学教学方式和教学内容,更能拓展高等数学教学的时间和空间。总的来说,信息技术对高等数学的教学起到了积极的作用。本文中,笔者首先分析了当前高等数学教学中存在的一些问题,其次探讨了"互联网"思维下高等数学的教学策略,以供参考借鉴。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0前言
1 传统高等数学教学中存在的问题
    1.1 教学内容枯燥，教学模式单一
    1.2 过分注重学生的成绩考核
2“互联网”思维下高等数学教学的策略探讨
    2.1 合理的创建交流、答疑平台
    2.2 借助信息技术，优化教学设计
    2.3 制定完善的高等数学评价体系
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网信息技术在高等数学课堂教学中的应用研究[J]. 李一鸣,杨月梅.  金融理论与教学. 2017(03)
[2]“互联网+”时代基于微信的高等数学教学改革[J]. 谢如龙,王海莲,陈侃.  巢湖学院学报. 2017(03)
[3]互联网云平台下的高职高等数学课程改革浅析[J]. 叶春辉.  湖北函授大学学报. 2017(04)
[4]基于胜任力模型的人力资源管理专业实践教学体系研究[J]. 孙荣霞.  中国成人教育. 2013(19)
[5]改革人力资源管理课程 培育实用型应用性人才[J]. 苏义林.  中国高等教育. 2012(07)



本文编号：3725033