《高等数学》课程过程性考核的探索与实践

发布时间：2023-07-25 05:49

　　本文从目前教学状况从发,通过对《高等数学》课程改革过程分析,积极探索并实践了过程性考核方案,分析了过程性考核的利弊,并提出了以后改革的措施。本文通过在《高等数学》教学中引入过程性考核,多角度对学生进行考核,有效提高了学生的学习效果并提升本课程教学质量,提升学生的数学素养和能力,进而提高人才的培养质量。

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【文章目录】：
一、高等数学改革过程
二、过程性考核的实施与效果
三、过程性考核的利弊与改进措施
四、结语



本文编号：3837285