工科数学课堂教学探究

发布时间：2023-12-24 10:30

　　近年来学生工科数学考试不合格率逐年上升,2020年考研数学试题难的呼声也空前强烈,考完数学便弃考的现象大量出现。综合种种现象,引发诸多思考。因一切教学模式改革及创新最终都要落实到课堂教学中。因此,重新重点审视课堂教学行为,以期发现问题、解决问题,并探讨结合课程结构体系以及课外学习体系建设来辅助课堂教学。

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【文章目录】：
1 存在的主要问题分析
    (1)重应用,轻理论。
    (2)过于注重数学中的“巧解”,忽视基本概念、理论、思想方法的渗透。
    (3)忽视学生个体学习的差异性,忽视教学中的陷阱。
    (4)忽视学生学习的主体性,造成一言堂现象。
    (5)忽视学生严重的厌学现象,忽视价值观、情感态度的教育。
2 完善课程结构体系
3 加强课外学习体系建设



本文编号：3874329