高职一元函数微积分概念的教学策略研究

发布时间：2024-04-14 14:16

　　本文从分析高职学生学习数学概念的问题出发,阐述了通过实例引入概念以及数学概念、定理、法则等之间的联系,提高高职学生对数学概念的认识;介绍了如何引导高职学生用数学语言描述文字性数学概念、剖析数学概念涉及的数学思想与方法以及如何将实际问题转换成数学概念中的具体因素,从而提高学生的理解能力和应用能力;最后强调极限是微积分学习的基础,同时理清一元函数微积分中几组概念之间的区别与联系,提高学生的思维能力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 数学概念的意义
2 高职学生概念学习中的问题
3 高职学生一元函数微积分概念教学的几种策略
    3.1 提高学生对数学概念的认识
        3.1.1 通过实例引入概念
        3.1.2 介绍数学概念与法则、公式、性质等之间的关系
    3.2 引导学生理解概念,提高分析能力和应用能力
        3.2.1 引导学生用数学语言描述抽象的文字性概念
        3.2.2 引导学生剖析概念所涉及的数学方法与思想
        3.2.3 引导学生将具体问题转化成概念中的具体因素
    3.3 理清概念间的关系,提高学生的思维能力
        3.3.1 掌握极限是微积分的基础
        3.3.2 区分概念间的相互关系
4 结 语



本文编号：3954812