数学史融入高等数学教学的意义和方法探究

发布时间：2024-12-18 03:27

　　 高等数学教学作为一门复杂、系统的学科,数学史的融入意义非凡。数学史在高等数学教学中的融入与运用,需要将数学史融入高等数学教学的整个框架中,在两者的相互促进与作用下,探究两者之间的关系,发展学生思维,帮助学生理解和理清数学知识脉络,进而提升学生的数学学习能力,达到高等数学教学实践有效性的目的。立足于数学史的内涵,分析数学史融入高等数学教学的意义,提出数学史融入高等数学教学的实践方法。

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【文章目录】：
0 引言
1 数学史概述
2 数学史融入高等数学教学的意义
    2.1 促进高等数学教学的数学观形成
    2.2 激发学生的数学学习兴趣
    2.3 培养学生数学核心素养
3 数学史融入高等数学教学的实践方法
    3.1 树立新的高等数学教学观念
    3.2 创新高等数学教学方式
    3.3 拓宽高等数学教学载体
4 结束语



本文编号：4016983